针对“三无”学生，他像“候鸟”衔来批判性思维的种子
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对学生基础知识和成绩无要求，为了招生他拼了
文｜《中国科学报》记者温才妃“北京大学本硕博、教授、博士生导师。”“对学生的基础知识和成绩无要求。”“实验无需长时间重复操作。”“若每周工作15小时以上，保证发表IF（影响因子）大于4的论文(一作/共一）。”……看到这样的招生广告，彼时还是华中科技大学同济医学院药学专业大一学生的程先志，第一反应就是
解决“三无”问题，批判性思维要进入下一程
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/10/531134.shtm “北京大学本硕博、教授、博士生导师。”“对学生的基础知识和成绩无要求。”“实验无须长时间重复操作。”“若每周工作15小时以上，保证发表IF（影响因子）大于4的论文(一作/共一）
批判性思维：一次跨国调查敲响的警钟
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454892.shtm 日前，一项跨国STEM专业大学生高阶思维能力和学科知识技能调查得出“反常识”的结果，不仅引发了学界质疑，导致诸多误读，同时也打开了进一步探讨的空间。 真正的批判性思维是什么？
中国科学报：谁“绑架”了大学生的独立思考
放眼高校，缺乏问题意识和独立思考能力成为大学生的普遍问题。不少高教人士已经意识到，正是批判性思维（思辨能力）的缺失，导致了中国学生的墨守成规。这一点，中国教师，尤其是在国外任教的中国教师，以及有过海外留学经历的人士感触更为深刻。 值得一提的是，批判性思维传入国内被解读为“否定一切”的思维方法
针对“三无”学生，他像“候鸟”衔来批判性思维的种子
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高等教育2025:不得不破解的五道难题
当我们要与2025年挥手告别时，中国高等教育再次站在一个不容回避的历史节点。作为“十四五”规划的收官之年，在持续“破五唯”等高等教育改革与人工智能（AI）等技术革命的双重驱动下，这一年，我国高等教育的一些深层次问题愈发凸显，需要我们“到中流击水，浪遏飞舟”。从课堂上打破灌输式教学的范式重构，到对“非
白春礼：批判性思维教育至关重要
今天，在中国科学院大学玉泉路园区，该校2013年度中国科学院院长奖、优秀博士学位论文以及各类冠名奖学金、奖教金的颁奖典礼热烈举行。中国科学院院长、中国科学院大学校长白春礼出席典礼，向获奖师生表示祝贺并发表致辞。 “人才是第一资源，科技是第一生产力，而教育恰恰就是科技与人才的交汇处、共生点。
中国学生经过大学学习后，批判性思维和学术技能均退步
思维能力和学术技能水平均出现了下降。在这项针对俄罗斯、中国、印度和美国等多国工科学生学业表现的大规模研究中，研究人员首次跟踪统计了计算机科学和电子工程两个专业学生在物理、数学和批判性思维能力等方面的进步，并比较4个国家的研究结果。最后研究人员发现：我国学生在经过大学学习后，批判性思维能力和学术技能水
吴曈勃：融合批判性思维，关注我的人变多了
2024年7月，在全国高校批判性思维和创新教育研讨会上，华中科技大学同济医学院教授吴曈勃关于“课题组如何运用批判性思维来培养学生”的发言引发很多人的关注。吴曈勃。受访者供图在吴曈勃的课题组中，从成员选拔到论文写作，本科生的科研训练全过程都用到了批判性思维。他用批判性思维路线图指导学生寻找科学问题，提
怎样的科研参与更能提升本科生批判性思维能力
科研参与常被誉为一种高影响力的教育实践活动，在高校人才培养实践中愈发得到重视，并通过开设科研训练课程、组织科研实践活动、提供科研专项基金等方式，提升我国本科生科研的参与程度。然而，科研参与能否促进本科生专业知识增进和高阶认知能力的发展，依然是当前社会各界关注的话题。学术界关于本科生科研参与及其成效的
中国思维解决中国问题
近日，中共中央宣传部、教育部联合印发了《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》（以下简称《行动计划》）。全国哲学社会科学工作办公室、教育部社会科学司负责人就《行动计划》的主要内容和重要举措等问题接受本报记者专访。 记者：《行动计划》的总体思路和发展目标是什么？ 答：《行动计划》既着
国科大导师赵亚溥：为培养杰出科学家而来
上午，在中国科学院大学（简称“国科大”）玉泉路校区阶2教室，结束了一年级本科新生《力学》课“拉普拉斯-龙格-楞次矢量 (LRL vectors) 守恒性”部分的讲授，解答完最后一名同学的课下追问，赵亚溥匆忙收拾好书籍和讲义，大步走出教室，赶回位于中关村的中国科学院力学研究所的实验室。 还未
李培根院士：教育应该真正以学生为中心
现在中国的教育问题很多，大至教育方针、小至创新教育的方法、模式，等等，面对那些问题就需要批判性思维，大家也在努力使学生具有批判性思维，但我想，恐怕首先需要教师具有批判性思维。 要能包容不同思想乃至异质思维 批判性思维的关键是什么？我认为第一是理性，因为批判一定要基于理性；第二个就是
让学生抬起头来：从知识导向到思维导向
很多老师都吐槽过这种课堂现象：老师在上面慷慨激昂地讲课，下面学生纷纷成为低头一族，他们有刷手机玩游戏的，有用Pad看剧的，有写作业的，也有看小说的……他们全然不顾课堂上老师讲什么，只是偶尔象征性地抬头瞟一下PPT，以示对老师的尊重，随后继续低头从事自己的未竟“事业”。面对这种情况，老师们往往是有心吐
大学写作课，“教”出好论文
蔡荣根 王楠 以批判性思维为课程训练核心的大学写作课程在国外的世界一流高校中并不鲜见，而在我国，这一课程正方兴未艾。 日前举办的首场“清华名师教学讲坛”上，清华大学校长邱勇表示，将在今年秋季入学的2018级新生中开设“写作与沟通”必修课。计划到2020年，这门必修课覆盖所有本科生，
年终专稿丨2024我们一起留下的足迹
静水流深时，身处“水面”下的个体往往才是时代的风向标，也是时代的预言者。2024年，我国高等教育度过了深刻调整的一年，高等教育领域的每位老师、每名学生都成为最忠实的记录者，也是高等教育过去与未来的“结合点”。正因如此，在即将过去的一年，《中国科学报》将关注高等教育的视线更多聚焦微观尺度，报道老师和同
生物学概念是什么
生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。它的目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。生物专业的概念是：大学生物科学的研究，包括一个基础广泛的的课程和广泛的科学设计准备以及全面的健康护理专业人员的培训。培养学生的书面和口头的沟通技巧，批判性
打破边界、问哑AI……大学该给学生教什么？
“2万字的初稿，4天内完成，其中有1万字是ChatGPT撰写的，而从前写学科大论文，从构思到完成至少需要一两个月。我很疑惑，这篇我和ChatGPT共同完成的论文，究竟该不该给它署名？”不久前，在“人工智能时代的高等教育”研讨会上，南方科技大学人文社会科学学院院长陈跃红幽默地分享了自己使用人工智能创作
给老师们上一堂“科学教育”课
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506640.shtm8月2日，位于秦岭脚下的陕西师范大学大礼堂内掌声雷动，来自陕西、山西、河南的106名中小学科学教师，以学生的身份，参加由陕西师范大学和中国科学院西安分院联合承办的2023年“全国科学教
通识教育可到课堂外建“开发区”
近年来，国内“双一流”高校纷纷加强通识教育。在笔者看来，这既是大学回归教育本质的必然要求，也是大学对标“世界一流”（世界一流大学多将通识教育置于本科教育的核心地位），以实现其人才培养定位的现实需要。 站在学生角度，上大学的目的无非是未来能有更好的工作和生活。学生对美好生活的向往应成为高校的奋斗目
从美国高校看，我国高校“双一流”如何建设？
“在‘双一流’建设进程中，高校要进一步转变理念，做到四个‘回归’，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。”日前，笔者赴美国高校考察，通过21天在美国9所不同类型高校的深入学习和思考，深切感受到陈宝生部长提出“四个回归”重要的现实意义和战略意义。研修期间，笔者对美国高等教育的发展历史、层次类型
多维度思维方法养成是新工科教育目标之一
要想实现我国科技创新在高端领域高水平发展，高校必须在新工科教育中着力思考如何培养创新型人才的问题。放眼全球，国内外高校围绕这一话题的探索和实践已非常丰富，如果相互借鉴则会收获颇丰。 以美国麻省理工学院为例。该校为了提高工科学生的创新能力，在大一新生中专门开设了一门32学时的选修课“思维方法
学生反映水质问题疑被威胁
近日，网上一则学生反映学校直饮水问题，疑似被相关人员言语威胁的帖子引发网友关注。相关聊天记录显示，疑似饮用水项目工作人员多次质问学生：“打12345是谁教给你们的？”“你不是喜欢投诉吗？”“就这点儿本事，有本事再去投诉啊”。据新黄河记者调查，该事件发生在山东师范大学千佛山校区。在校园论坛上，不少学生
美国研究生创新能力培养途径分析
和中国相比，美国的大学教师更善于营造一个宽松的、自然的、批判性的学习环境，鼓励学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。 创新能力是一个高级人才不可或缺的素养，而研究生教育是培养这些高级人才的摇篮，因此使学生变得有创造性是研究生教育的职责所在。当前，各国对研究生创新能力的
超越ChatGPT：人类特有的思维要强化
眼下，ChatGPT正在全球大火。上一轮掀起人工智能狂欢的是人工智能 AlphaGo以4：1战胜世界顶级围棋棋手李世石。此轮人工智能的迅速崛起得益于深度学习在自然语言、计算机视觉和机器人等领域的成功应用。ChatGPT的本质是以“共生则关联”对海量数据进行深度学习，挖掘出关联统计性，形成合成语言语境
教育部专家：中国人才培养模式有缺陷
教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任、中国教育发展战略学会副会长周满生教授16日在广州表示，中国的人才培养模式有重大缺陷，而且从基础阶段就出现缺陷。 周满生是在出席16日在广州举行的第四届中国南方教育高峰年会上发表题为“国际视野下创新人才的培养”演讲时表示的。 他提到了耶鲁大学教授、北
中科院教育教学成果奖女教师：蕙心纨质乃吾师
蕙心，就是在重复的岁月里，对得起每一寸光阴。在中国科学院千万科研工作者中，她们或许不是最耀眼的一批，但是作为教师，从站上讲台的那一刻起，她们就在发光。 从博士生培养，到硕士生引导，再到本科生教学，这些获得中国科学院教育教学成果奖（以下简称“教育教学成果奖”）的女教师，或认真钻研课程改革，或
人工智能使用率上升，应警惕教育被技术“异化”
近年来，飞速发展的生成式人工智能（AIGC）在重塑生产力的同时，也给高等教育领域带来了颠覆性变革。然而，它所具有的“技术双面性”很可能引发“流利但不真实”“道德偏见”“技术依赖”等问题，这将影响高等教育场景。2023年初以来，全球多所高校陆续出台禁止学生使用AIGC的政策，但越来越多的大学开始意识到
人工智能使用率上升，应警惕教育被技术“异化”
近年来，飞速发展的生成式人工智能（AIGC）在重塑生产力的同时，也给高等教育领域带来了颠覆性变革。然而，它所具有的“技术双面性”很可能引发“流利但不真实”“道德偏见”“技术依赖”等问题，这将影响高等教育场景。2023年初以来，全球多所高校陆续出台禁止学生使用AIGC的政策，但越来越多的大学开始意识到
本科生应当：以本为本，研究生才能：以研推新
荀振芳 “研究生为何提不出问题”之所以引起老师们的共鸣，不仅是因为这是老师们认可的“真”问题，而且也是各类高校普遍存在的共性问题。 笔者曾访谈了一所高校人文社会科学学院的10多位面临学位论文开题的硕士研究生，其中竟有85%以上学生的选题是导师为其拟定的，而博士研究生的情况则大为不同，大多数