首轮高校教学评估喧闹落幕存废之争不断
教育部表示，将大幅度精简对研究型大学的其他各类检查评估活动 2007年，是高校教学评估的高峰期，北大、清华、浙大、复旦、上海交大等知名高校在喧闹中完成了第一轮的评估。由教育部主导的第一轮普通高校本科教学评估即将于2008年初结束。 与此同时，自2007年以来，“取消高校教学评估”之声也不断响起。 一次意在促进、提高高校教学质量的评估，为何在一些专家眼中认为是存有弊病、秘而不宣的潜规则？第二轮高校本科教学评估即将启动，总结其得与失、经验与不足，显得尤为重要。 学校如临大敌 学生忙于应付 小王是北京某重点大学大三学生，2007年下半年，他所在的学院进行了本科教学评估。 早在2006年底，作为班长的小王就在院里忙得不可开交，他要将许多过去没有的材料进行补充和编写；不合格的各种教学档案、文件重新修改和装订；对某些没有达标的指标，用各种方法重新统计和修改等。为迎接评估，该院还提前一年就......阅读全文
站上人工智能与教学全面融合新起点
对于一所高校而言，能给学生的最大“礼包”便是将正确的教育理念和教育体系落实到位，让学生真正受益。在这方面，我们在2024年的一项重要工作，便是探索如何将人工智能（AI）和数字化真正落实到学生的教育过程中。 在人工智能与教学相结合方面，我们此前已经做了很多准备，比如组建专门团队、开发AI程序，以
熊丙奇：大学该有怎样的质量观
今年7月，教育部高教司发文，要求“985工程”高校率先公布2010学年《本科教学质量报告》。北大、哈工大、浙大、武大等名校日前相继公布了各自的质量报告。在已公布报告的高校中，有的给自己做出满分评价，几千字的自我评价中没有不足之处。 “建立高等学校质量年度报告发布制度”是去年7月颁布的
中国计算机学会声明退出工程教育认证
北京4月3日电 4月2日晚，中国计算机学会（CCF）在官网发布公告称，不再承担工程教育认证工作，按规定程序退出中国工程教育专业认证协会。该学会特别说明：“这是一个艰难的决定，也是经过CCF反复研究后作出的无奈的决定。” 工程教育专业认证是指专业认证机构对高校开设的工程类专业教育进行专门认证，目
我国高等工程教育获国际认可－规模世界第一
三年前，美国《华盛顿邮报》的一篇文章，让教育部高等教育教学评估中心主任吴岩记忆犹新，“文章这样写道，‘中国培养工程师的速度跟制造玩具一样快速廉价……’这充满了对中国工程教育规模庞大的惊讶和质量的质疑!” 三年后，这位为工程教育发展奔走多年的教育人终于和他的同伴亲历了中国高等工程教育获得世界
潍坊学院领导班子调整
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/508182.shtm 本网讯 9月7日上午，我校召开干部会议，宣布省委关于学校领导班子调整的决定。省委组织部副部长龚文东出席会议并讲话，省教育厅总督学（副厅级）王浩主持会议并宣读省委决定。
“棉花教授”张献龙：论文写在大地人才成于创新
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/508360.shtm“看这片植株，叶片适中、铃卵圆型、结铃性强、整齐度比较好……”9月11日，在新疆石河子天业智慧农业示范区，华中农业大学张献龙教授一手托着植株、一手摘下棉果，和同学们一起仔细观察着“华棉
中国地质大学（北京）领导班子调整
据中国地质大学（北京）消息，7月23日，该校召开干部宣布大会。会议宣布了教育部党组关于对孙友宏、万力、王果胜、刘大锰、刘伟、段翔、武雄、赵志丹8人的任免决定。任命孙友宏为中国地质大学（北京）校长，刘大锰、刘伟、段翔为中国地质大学（北京）副校长，武雄、赵志丹为中国地质大学（北京）副校长（试用期一年）；
教育部：高校教师经批准可开展多点教学并获得报酬
据教育部网站消息，近日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)，《意见》指出，高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。 《意见》提出，要引导教师潜心育人，做好以下几个方面工作： ——完善高校教师评聘制度。高校可根据需要设立一定比例的流动
教育部等八部门启动新时代基础教育强师计划
目前，我国各级各类学校共有专任教师1844万人，其中，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%，是学生的引路人，是基础的基础、先导的先导。今天教育部召开新闻发布会，相关负责人介绍，教育部等八部门将启动新时代基础教育强师计划，对基础教育教师队伍建设进行改革部署。
教育部等八部门启动新时代基础教育强师计划
目前，我国各级各类学校共有专任教师1844万人，其中，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%，是学生的引路人，是基础的基础、先导的先导。今天教育部召开新闻发布会，相关负责人介绍，教育部等八部门将启动新时代基础教育强师计划，对基础教育教师队伍建设进行改革部署。强培养 健全中国特色教师教育体系
中国本科教育质量报告：我们离一流本科还有多远
一流本科教育是高等教育强国建设的“压舱石”，是提高和保证高等教育质量的立本强基工程，是“双一流”建设的基础。一流本科教育是一流大学的重要基础和特征，一流本科教育必须有一流的育人理念，一流的教育环境和条件，一流的师资，一流的专业和课程，一流的人才培养模式，一流的管理和质量保障，同时需要有一流的质量
编制、职称、薪酬，教育部还要改啥高校教师制度？
教育部：高校可自主制定教师聘用条件 自主公开招聘教师 1月27日，在教育部召开的2021年首场新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群介绍，近期，教育部会同有关部门，针对高校教师队伍建设印发了《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，这也是党的十八大以来第一个全面系统部署
评论：大学负债2001亿－不要走上国企老路
教学质量的急剧下降、就业的严重不足、现在又出现还贷的风险警示，种种迹象表明，我们的大学越来越像前几年的国营企业，不管市场的一味投资冲动，“缺钱银行借，还款下一届”。报道称，据央行统计，截至2005年年底，高校贷款余额达2001亿元，“个别高校由于债务问题已影响到学校正常运行”。这
从美国高校看，我国高校“双一流”如何建设？
“在‘双一流’建设进程中，高校要进一步转变理念，做到四个‘回归’，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。”日前，笔者赴美国高校考察，通过21天在美国9所不同类型高校的深入学习和思考，深切感受到陈宝生部长提出“四个回归”重要的现实意义和战略意义。研修期间，笔者对美国高等教育的发展历史、层次类型
教授给本科生上课，天职还是“良心活儿”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512779.shtm 张端鸿 同济大学教育政策研究中心主任日前，有高校发布了《关于重申教授为本科生上课规定的通知》，将教授为本科生上课作为岗位聘任、年度考核、评优评先等工作的重要依据。未经学校批准，连续
人工智能深度介入，高校教师仍应主导师生关系
当前，生成式人工智能技术如潮水般侵入高校的各个角落，深刻改变了教学与科研的生态图景。在可以预见的未来，从课堂上的互动答疑，到学术研究中的资料整理与创意激发，各种生成式人工智能工具逐渐成为高校师生学习与工作的“必需品”，甚至重塑全球高等教育的版图。这必将对传统的高校师生关系产生复杂而深远的影响。
卢晓东：推荐免试研究生制度有待继续改革
与教育部的同志们接触会发现，他们工作很忙，有些司局因为任务太多而不得不从高校借调老师和管理人员帮忙，借调人数还很多。但如果他们忙到没有时间静下心来学习和思考，也许需要旁观者进行工作分析，帮助他们“减负”。 教育部太忙，下面的高校也会跟着忙，比如忙着申请各种项目（精品课、名师
澳大利亚联邦教育部长：综合大学并非唯一模式
据《澳大利亚人报》高等教育版报道，2007年澳大利亚高等教育改革基金(CASR)将重点支持“旨在提高澳大利亚高等教育质量、效率和效益的重大结构性变革”，即通过支持大学之间以及大学内部不同校园、院系、课程之间的整合，实现澳大利亚高等教育资源的优化重组。这一变化反映了澳大利亚联邦教育、科学与培训部部长朱
一个专业－如何“变幻”出一千种学法
互联网时代，教育有了诸多的创新“玩”法。如：翻转课堂、微课、慕课……人们尝试着体验这些“进口”的新教学模式后，或多或少有些许体会：尝着“新鲜”，坚持起来却似乎有点难以为继，仍需不断探索，让它们“服水土”。 近日，记者从2018高等教育国家级教学成果一等奖的一项获奖成果中，发现了一种“古老”的互
扎克伯格夫妇今日宣布捐赠30亿美元攻克重大疾病
父爱和母爱是什么样子？扎克伯格妻子普莉希拉周三在加州大学旧金山分校表示，“在过去两年中，我和马克与科学家进行了沟通，我们制定了一个共同目标，即：能不能通过我们的共同努力，来预防和控制我们孩子一生中碰到的疾病？”他们可不仅仅是说说而已，而是已经在行动中。 昨日，Facebook首席执行官马克·扎
秦国柱：学生评教这杯苦酒是如何酿就的
清华校长近日针对学生评教的一番话，有点像是皇帝主动剥去了身上的“新衣”。顾秉林校长提到清华大学的学生原先平均成绩是70多分，后来是80多分，现在变成了90多分。学生成绩步步高，校长不认为是好事。的确，平均90多分，已使得学生成绩评定变得毫无意义，如果说还有“意义”，那就是在为丧失
教育部：本科毕业论文抽检每年一次
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，特制定《本科毕业论文（
运用增值评价提升人才培养质量
日前，教育部在其下发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》中，提出“改进本科教育教学评估，推动提高本科人才培养质量”。而在2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，将“增值评价”与结果评价、过程评价、综合评价一起，视为保证教育评价科
毕业难！教育部：对本科毕业论文进行抽检
1月7日，教育部网站发布了关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知，明确将开展本科毕业论文抽检，考查本科生基本学术规范和基本学术素养。根据《抽检办法（试行）》，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。省级教育行政部门采取随机抽取
教育部：严格高校教师教育教学工作量考核
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见 教师[2016]7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
事关下轮“双一流”！多份重磅文件，来了
2020年将尽，首轮“双一流”建设成效验收与下一轮“双一流”评选工作已经陆续展开。今年以来，针对“双一流”这一国家重大战略决策，教育部接连发布重磅文件，透露有关“双一流”遴选与评价工作的重要信息，可以被视为下一轮“双一流”评审的政策信号。在“双一流”建设的关键时期，第一时间掌握政策信息、把握国家
科学时报：教师应积极看待学生的评价
学生只要登录高校的教务或者教学网站，就可以对教师的课堂教学予以评价。总的来说，这些评价对于教师提高课堂教学水平是有帮助的，也可以在教师未来的职业生涯中扮演一个适度的重要角色。 世界发达国家的教育评估体系非常成熟。而中国在近20年的高等教育大发展中，也逐渐重视并开始建立自己的评估
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
石·米歇尔：大奖是推动国际合作的“催化剂”
新年伊始，幸运再次眷顾了法国皮埃尔·玛丽居里大学教授、国际著名催化专家和化学家石·米歇尔(Michel Che)，他获得了一份特殊的新年礼物：2009年中华人民共和国国际科学技术合作奖。 “到现在我的心情还十分激动!”1月13日，《科学时报》记者再次见到了石·米歇尔，这已是记者一年内第三次