李大光：体制性因素正在妨碍中国公众科学素养提高
李大光，国际科学素养促进中心中国研究中心主任、中国科学院研究生院教授 不久前发布的中国第八次公民科学素养调查显示，到2010年，全国公民具备基本科学素养的比例为3.27%，这显示中国人整体科学素养偏低，在与2001年的欧盟15国、美日等国比较时发现，中国人对科学知识的了解排名倒数第一。 “公民科学素养水平低的主要原因，是在我们的正规教育中，科学技术教育环节太薄弱了。”国际科学素养促进中心中国研究中心主任、中国科学院研究生院人文学院新闻与科学传播系教授，是我国第一批致力于科学素养研究的学者，早在1992年就开始了中国公众科学素养调查。近日，他在接受中国青年报记者采访时坦言，“我们不是没意识到这些问题，也不是不知道该怎么办，只是在实行过程中，有许多难以逾越的体制上的障碍。” 记者：“中国人整体科学素养偏低”是因为对于调查中的问题，我们回答得不好吗? 李大光：不一定。像“地球围绕太阳转”等浅......阅读全文
李大光：体制性因素正在妨碍中国公众科学素养提高
李大光，国际科学素养促进中心中国研究中心主任、中国科学院研究生院教授 不久前发布的中国第八次公民科学素养调查显示，到2010年，全国公民具备基本科学素养的比例为3.27%，这显示中国人整体科学素养偏低，在与2001年的欧盟15国、美日等国比较时发现，中国人对科学知识的了解排
聚焦“科学教育与人类未来”－促进公众科学素质
全球知识鸿沟和发展鸿沟仍然存在，放眼未来，深化务实合作，采取有力的行动，提升世界公众的科学素质是全球科技领域共同应对人类的面临的机遇和挑战的重要举措。”全国政协副主席、中国科学技术协会主席万钢在9月17日举行的世界公众科学素质促进大会上表示。 公民科学素质水平是衡量国家整体素质和人的全面发
化学史教育助青少年科学素质提升
当今社会是一个高科技、高速度、高信息化社会，科学技术以超过任何一个时代的速度飞速发展。提高全社会公民科学素质，是当前科学普及工作的重要目标。1991年，中国科协首次在上海进行科学素质全国抽样试点。2006年，国务院办公厅印发了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2020年）》。 全面提高中学
科学传播学者李大光：我们距科学文化社会有多远
公众知道的科学知识越多越相信科学？这是一个看似不难回答的是非选择题。然而，在英国社会学家马丁·鲍威尔的科学文化调查中，对这一问题的回答，却折射出科学在不同社会的发展进程与途径。 几年前在欧盟的资助下，马丁·鲍威尔进行了科学文化指标建构和有效性的实验性调查。他的调查最有意义的是首
我们有科学素养吗？
数据来源：第八次中国公民科学素养调查结果 【编者的话】 前不久，中国公民科学素养调查报告显示，我国公民科学素养水平虽然有提高，但仍只相当于日本、加拿大等主要发达国家和地区在20世纪80年代末的水平。报告再次引起大家对科普的关注。 国家的繁荣昌盛，离不开高素质的国民，离不开科学精
李国杰：用教育传递科学DNA
李国杰院士接受专访 69岁的李国杰院士曾长期担任中国科学院计算技术研究所所长。他的头衔很多：中国工程院院士、发展中国家科学院院士、中科院计算所首席科学家等。不过，在他的学生的描述里，他更像一位亲切的长者——这是一个“总是对教育亲力亲为的院士”，一个“很像家长的老师”，一个
李大光：科学家没有动员起来是科普的失败
从1988年到现在，我从事了接近21年的科普研究和教学工作，同时也经历了我国在科普方面的政策变化历程。在这个过程中，由于工作的变换，我由原来的单一领域研究转变为对几乎所有科学传播领域的知识进行全面研究，所从事科普研究的模式与对科普的认识也发生了很大变化，这个转变对我来说是非常重要的。 我对科普
美国人的科学素养啥水平？科学知识水平与教育密切相关
目前，在科学知识和科学过程的理解方面，美国人仍有很大的差异。 皮尤研究中心近日发布的一项新调查显示，美国人的科学知识水平因教育、种族和性别而异。 许多美国人能回答一些有关科学概念的问题——例如，大多数人都能正确回答有关抗生素滥用或“潜伏期”定义的问题。但是，很少有人能认识到科学假设该如何陈述
我们需要怎样的科学素养
公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新 第八次中国公民科学素养调查显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 在“建设创新型国家”的语
专家媒体共话教师科学素养提升
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495453.shtm3月4日，以“提升教师科学素养，为拔尖创新人才筑基”为主题的专家与媒体面对面活动在太原举办。山西师范大学教育科学研究院副院长周芬芬，山西师范大学教师教育学院副教授郭新荣，临汾市南街小学
提高科学素养方能认清“超级食物”
近年来，伴随生活水平提高和生活理念更新，人们对健康的关注与日俱增，这就为不时涌现的“超级食物”培育了生长土壤。据媒体报道，牛油果、奇亚籽、藜麦等食物，在被冠以“超级食物”头衔炒作之后，价格就会翻涨几倍。从2007年至今，“超级食物”这个名词已为全球食品业带来超过10亿美元的商机。 不过，正如许
南开教授：科学素养是立德的基础
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是宋代著名理学家张载的名言，并得到朱熹、吕祖谦、真德秀以及众多帝王将相的高度赞赏。张载之志堪称具有崇高的学术担当，然而“尊德性而道问学”的思想方法注定了理学家们没有也不可能“为万世开太平”。反思张载之志的成败得失，具有重大的现实意义。
“伪科技”免疫产品不能只科普
防脱发的“暗物质”洗发水、修复松弛的“石墨烯”保暖衣、包治百病的“量子”医疗器械……当下，贴着“高科技”标签的养生保健产品频频出现。一些不法商家借助高科技标签，吹嘘产品有神奇效果，忽悠消费者，严重损害消费者合法权益。日前，中国青年报社会调查中心的一项调查显示，81.3%的受访者感觉现在伪科技产品
高等教育：缩小城乡与区域科学素质差距的关键
近期，国内多个省份公布了一系列与公民科学素质有关的数据。比如，不久前召开的福建省全民科学素质工作会议上透露，2023年该省公民具备科学素质比例为14.65%；几乎同一时间，甘肃省科学技术协会召开的第九次代表大会也对外宣布，该省公民具备科学素质的比例从5.16%提升至10.16%。稍早一些，中国科协今
高等教育：缩小城乡与区域科学素质差距的关键
近期，国内多个省份公布了一系列与公民科学素质有关的数据。比如，不久前召开的福建省全民科学素质工作会议上透露，2023年该省公民具备科学素质比例为14.65%；几乎同一时间，甘肃省科学技术协会召开的第九次代表大会也对外宣布，该省公民具备科学素质的比例从5.16%提升至10.16%。稍早一些，中国科协今
评论：药物滥用的背后是科学素养缺失
要杜绝“病毒灵”事件再次发生，必须从根本上提升公民整体的科学素养，尤其是加强医药卫生方面的常识教育。 用药是非常严肃的事。西安“幼儿园喂药”事件发生之后，全国在排查，至于有多少幼儿园在喂药，目前还没有确切的数据。关于“病毒灵”事件，相关责任人不管最后得到怎样的法律惩处，都是罪有应得。
《公众科学素质测评指标框架》发布
11月30日，以“提升科学素质 共建绿色家园”为主题的2021世界公众科学素质促进大会在京举办。大会发布了世界公众科学素质组织筹委会2021形成的主要工作成果《公众科学素质测评指标框架》，旨在服务、指导不同国家和地区以“开放、信任、合作”的态度，对公众科学素质进行科学测量和精准施策。公众科学素质的测
人民日报：不要高估自己的科学素养
我们常常为一些事情困惑：为什么毕业论文整篇整篇地抄袭，安着导师的名字发表出来，却往往要到被举报了，导师才出来承认疏于管理？ 我们常常为一些事情着急：为什么“向科学进军”了这么多年，我们依然“关键技术自给率低，自主创新能力不强，科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏”？ 我们常常为一些事情生气：为什么
李大潜：数学教育应注重人文内涵
“数学不能只讲定义、公式和定理，数学教育还要注重人文内涵。”在日前举行的第十届“苏步青数学教育奖”颁奖仪式上，中科院院士、复旦大学数学科学院教授李大潜针对当前中学数学教学中存在的一些突出问题，提出了自己的见解。 “为什么有很多人觉得数学枯燥无味、过于抽象、高不可攀，因而望而生畏，甚至避之唯恐不
我国尚须定位全民的科学素质标准
近几年来，我国对公民科学素质提升特别重视，尤其近两年，科技部和中宣部联合发布《中国公民科学素质基准》，教育部发布《义务教育小学科学课程标准》要求从一年级开始开设科学课。 值得一提的是，2016年科技部联合中宣部发布了《中国公民科学素质基准》，该文件是我国第一个针对公民科学素质的标准文件。文件
如何使用科学技术增强全民素质
科学技术普及是提高全民素质的关键举措，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。30日，全国人大常委会执法检查组关于检查科学技术普及法实施情况的报告提请十三届全国人大常委会第三十六次会议审议。 本次执法检查，是科普法颁布实施20年来的首次执法检查。这部法律执行效果如何？怎样推动科普惠民？ 科普
《科学》呼吁重构美国科学教育标准
科学本质和科学探究是科学教育中的一个永恒话题，早在1907年，美国科学和数学教师联盟中心首次提出了“在科学教育中应当强调科学方法及过程”。如今，在2010年7月最新出版的《科学》杂志上，总编辑布鲁斯·阿尔伯尔发表社论，介绍即将正式出版的美国科学院新文献《科学教育框架》。他指出：“基于1
科学家联名挑错《中国公民科学素质基准》
八名科学家认为《基准》部分知识点有硬伤有争议 截至目前科技部尚未作出回应 科技部上周印发《中国公民科学素质基准》（以下简称《基准》），不想却引来一群科学家集体“挑错”。昨天，来自中科院和高校的八名科学家在科学网和“知识分子”微信公众号上联合署名撰文，指出《基准》存在一些“不严谨、不科学的问题
院士开讲！学科学，提问题比解决问题更重要
教师作为人类灵魂的工程师，学生成长的摆渡人，是新时代科教兴国、人才强国的筑梦者和引路人。2022年暑期，教育部教师工作司和中国科学院科学传播局合作启动了“全国科学教育暑期学校”。北京和11个中国科学院地方分院系统所在城市，每年暑期将组织12期“全国科学教育暑期学校”教师培训活动，旨在帮助参训教师
李醒民：谈谈科学划界
划界问题是一个值得研究的学术问题，划界的实际意义即划界在科学研究活动和社会建制中的实践意义是不可低估的。 科学划界或科学分界是科学论中的一个重要理论问题。划界(demarcation)一词在英语中的含义是“划界、分界、定界、划分、区分、界限或界线”之意。所谓科学划界，指的是在科学与其他知识
李侠：“穷科学”奔“小康”
“研发投入还要大方一点！”澎湃新闻最近发表社论，从宏观层面对国内外的研发投入情况作了一次扫描，并委婉地提出上述观点。加大研发投入，对于中国的未来至关重要。笔者也赞同这一观点。仅就经费投入而言，要获得整个社会的认同与持续支持，当下亟待厘清中国科研经费配置结构中存在的主要问题。否则，加大投入的诉求
“正月理发被舅妈控告”，公民科学素养仍待提升
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517963.shtm
三院士：公众应提高科学素养－避开饮食健身误区
近日，公众参与馆回响着科学养生的“院士之声”，让甚嚣尘上的“假养生说”原形毕露——三位医药领域科学家先后走进“相约名人堂——与院士一起看世博”，解说人体健康科学，科普自我养生正道。 王陇德：摒弃健康误区 “张悟本出版的养生书籍四个月卖掉100万册。”中国工程院院士、医学
科普书获奖仍难走红－出版方：人们科学素养不足
明天是第20个“世界读书日”，也是国家图书馆颁布文津图书奖的日子。这是一个由众多图书馆、专家和读者共同评选的公益性图书奖项，今年恰逢其十周年。据国图书店的工作人员统计，过去9届文津图书奖共评选出89种获奖图书，其中有21种已经再版；再版图书中，自然科学类图书共有8种。图书能够再版当然是好事，可
先有健康，再谈科学教育
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518598.shtm ■胡珉琦 “以前，我年年谈科学教育问题，但去年和几位委员一起做了一些调研发现，现在的孩子过得那么‘卷’、那么累，有的甚至出现了心理疾病。学生们失去了健康，我谈科