教育部今年将投入近8亿元提升本科教育
教育部官方网站近日发出“十二五”高校本科教学质量与教学改革工程2012年建设项目通知。教育部今年将投入近8亿元，支持北大、清华等高校开展专业改革、校外实践和创新创业，支持高等教育出版社实施精品视频公开课建设项目。据统计，此次将共有36所在京高校获得教育部1.279亿元资金支持。获得的资金将主要投向大学生创新创业训练和专业综合改革试点。 在课程建设方面，教育部将支持高教出版社建设350门精品视频公开课、1100门精品资源共享课，每门精品视频公开课、精品资源共享课分别可获经费20万元和10万元。高教出版社今年还将继续实施精品开放课程共享平台项目，安排经费600万元。 教育部有关负责人表示，“本科教学工程”将引导高校主动适应国家战略需求和地方经济社会发展需求，建成一批服务国家战略性新兴产业和艰苦行业发展需要的专业点。 据悉，“本科教学工程”项目建设经费由中央财政、地方财政和高校自筹经费共同支持。中央部门所属院校的......阅读全文
国科大本科教学：“研讨式”教学新在哪里？
在中国科学院大学（以下简称“国科大”）玉泉路校区，从教学楼一层沿着楼梯拾级而上，会发现每个楼层都有2~3间挂有“研讨室”牌子的教室。不同于一般教室里成排成行、整齐划一的桌椅设置，这些研讨室里面的桌椅被摆成了圆桌型，非常适合不同的小组开展学习讨论。每天课前课后，这里会有许多学生、老师光临，讨论至
1716 项！国家级教学成果奖（本科）公示
1月5日，教育部网站发布了《关于 2022 年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选项目的公示》，31 个省（区、市）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局共推荐 2022 年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选项目 1716 项。具体如下——关于 2022 年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选
台式核磁共振波谱仪在本科教学中的应用
核磁共振波谱仪是各大高校科研常用的的分析仪器，但是由于其操作环境的要求，学生能够亲自进行操作分析的机会较少，而台式核磁共振波谱仪轻巧、便携的外形和无需液氮液氦的工作环境使该仪器可以在常规实验室工作，填补了大型核磁共振波谱仪在教学和科研上的空白。例如基础有机化学实验中的酯化反应，需要在化学反应前检查原
教育部：教授副教授要更多承担本科教学任务
据教育部网站消息,教育部近日发布《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》,《意见》指出,教授、副教授(高级职称教师)要更多承担本科教学任务,不断提高高校教学水平。 《意见》介绍,提高人才培养质量是高等教育的核心任务,深化教育教学改革是新时期高等教育发展的强大动力。近年来,高等学
实验室微波合成反应仪适合科研及本科教学使用
实验室微波合成反应仪适合科研及本科教学使用实验室微波合成反应仪应用先进的微波技术作为物理催化手段的新型化学反应装置，主要由微波催化仪主机、接触式温度传感器、磁力搅拌系统、回流冷凝系统等组成。仪器使用接触式温度传感器，对反应温度进行实时监测；具有温度自检校正功能，智能控温保温，控温精度达±1；九档微波
浙大教授以本科生教学为主最高可享长江学者待遇
近日，浙江大学“求是特聘教学岗”首批聘任的6位教授到岗。在未来4年聘期内，这些以给本科生教书为主业的教授将享受与长江学者及学校最高层次的“求是特聘教授”相同的待遇。 去年下半年浙大出台《浙江大学加强高水平教育教学工作办法》，该《办法》指出，受聘为“求是特聘教学岗”的教师在聘期内必须把
上海交大教授：本科教学应“教一、做二、考三”
这是关于一位教学名师的真事：他给学生上课，每年讲的内容都要更新。他上课用的PPT融入了专业前沿，一直在“变脸”，但问题是：编不出一本和课程配套的教材。就因为“无法容忍编出一套落后的教材”，这位教授的课在学生中再叫座，也无法参评国家精品课程。因为评奖的一个硬指标，就是编出一套教材。 这位教授就是
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
教育部有关负责人就深化本科教学改革意见答问
深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量——教育部高等教育司负责人就《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》答记者问 近日，教育部印发了《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》）。教育部高等教育司负责人就《意见》相关问题回答了记者提问。 问：《
天大获天津市本科教学成果奖最佳“成绩单”
近日，天津市教育委员会印发《关于公布2022年天津市教学成果奖名单的通知》，天津大学38项教学成果获高等教育（本科）天津市级教学成果奖，其中特等奖20项、一等奖8项、二等奖10项，获奖总数、单项奖数均居天津市首位。 据了解，天津大学高度重视教学成果培育工作，提前一年筹划、组织校级教学成果凝练和