小鼠脑微血管内皮细胞的体外培养
摘要: 目的 探讨脑微血管内皮细胞的体外培养方法并进行细胞超微结构研究及组织型纤溶酶原激活物(TPA ) 活性测定。 方法 取新生小鼠脑组织, 通过匀浆、过筛、胶原酶消化、差速粘附等技术对鼠脑微血管内皮细胞进行原代培养, 待细胞铺满瓶底时, 用01125%胰酶20102%EDTA 消化, 离心收集内皮细胞, 进行传代培养。原代、传代各取8 例, 吸取培养液用酶联免疫吸附试验测试TPA 活性。 结果 经Ð 因子相关抗原免疫组织化学鉴定、细胞超微结构观察, 证明培养的是血管内皮细胞。培养的脑微血管内皮细胞能合成分泌TPA。 结论 鼠脑微血管内皮细胞的培养为体外研究脑血管疾病提供了可靠的手段。关键词: 微血管内皮细胞; 细胞培养; 超微结构; 组织型纤溶酶原激活物; 小鼠通常认为, 脑微血管内皮细胞主要参与构成血脑屏障保护脑。近年来研究表明, 内皮细胞不仅是屏障和半透膜, 还是重要的代谢和内分泌器官。它可以合成、释放血管......阅读全文
小鼠脑微血管内皮细胞的体外培养
摘要: 目的 探讨脑微血管内皮细胞的体外培养方法并进行细胞超微结构研究及组织型纤溶酶原激活物(TPA ) 活性测定。 方法 取新生小鼠脑组织, 通过匀浆、过筛、胶原酶消化、差速粘附等技术对鼠脑微血管内皮细胞进行原代培养, 待细胞铺满瓶底时, 用01125%胰酶20102%EDTA 消化, 离心收集
原代微血管内皮细胞的体外分离培养
微血管内皮细胞生长因子的应用和免疫磁珠技术的发展，使微血管内皮细胞的培养和纯化变得相对简化。 1、微血管内皮细胞培养简述人体主要器官和组织的微血管内皮细胞已经培养成功的有：骨骼肌、心、脑、胃、视网膜、肺、皮肤、脉络膜、小肠、脂肪、肝窦、肾、关节滑膜、胎盘、骨髓、胰岛、角膜及食道等器官组织的微血管内皮
大鼠脑微血管内皮细胞原代培养
实验方法原理 丁香园站友参考文献采用以大脑皮质为材料、酶消化及梯度离心分离脑微血管段并进行原代培养,，成功地摸索出大鼠脑微血管内皮细胞分离和原代培养的方法，并获得纯度较高的脑微血管内皮细胞。实验材料 SD大鼠试剂、试剂盒 纤连蛋白Ⅳ型胶原明胶肝素钠碱性成纤维细胞生长因子青霉素链霉素NaHCO3牛血清
正常大兔脑微血管内皮细胞的培养
实验材料：1. 正常兔大脑皮质组织；2. 不含Ca2+和Mg2+的1×PBS，添加200000IU/L青霉素、200mg/L链霉素，pH7.2；3. M199培养液（含20%小牛血清、肝素25U/ml、HEPES 10mmol/L、100IU/ml青霉素和100μg/ml链霉素）；D-Hanks液；
大鼠脑微血管内皮细胞原代培养实验
酶消化法 实验方法原理 以大脑皮质为材料、酶消化及梯度离心分离脑微血管段并进行原代培养，成功地摸索出大鼠脑微血管内皮细胞分离和原代培养的方法，并获得纯度较高的
大鼠脑微血管内皮细胞原代培养实验
酶消化法 实验方法原理 以大脑皮质为材料、酶消化及梯度离心分离脑微血管段并进行原代培养，成功地摸索出大鼠脑微血管内皮细胞分离和原代培养的方法，并获得纯度较高的
大鼠的脑微血管内皮细胞株
癌细胞株(Cell Strain)是用bai单细胞分离培养或通过筛选的du方法，由单细zhi胞增殖形成的细胞群。dao细胞株的特殊性质或标志必须在整个培养期间始终存在。原代培养物经*传代成功后即为细胞系(cell line)， 由原先存在于原代培养物中的细胞世系所组成。如果不能继续传代，或传代次数有
大鼠脑微血管内皮细胞原代培养实验——酶消化法
大鼠脑微血管内皮细胞原代培养可用于：（1）血脑屏障的研究；（2）脑血管疾病的病理生理及分子生物学研究；（3）新药筛选；（4）脑微血管内皮细胞生理生化及药理学研究。实验方法原理以大脑皮质为材料、酶消化及梯度离心分离脑微血管段并进行原代培养，成功地摸索出大鼠脑微血管内皮细胞分离和原代培养的方法，并获得纯
细胞技术专题：大鼠脑微血管内皮细胞原代培养实验－三
3. 免疫组化鉴定 Ⅷ因子相关抗原免疫组化检测可见培养的脑微血管内皮细胞的胞浆及核周有棕黄色着色，胞核呈空泡状结构；对照染色为阴性。 收起 其他一、实验讨论我们采用两次酶消化、梯度离心分离得到脑微血管段，探索各种不同的培养条件，成功地进行了较纯的大鼠脑微血管内皮细胞的原代培养，内皮细胞纯度可
细胞技术专题：大鼠脑微血管内皮细胞原代培养实验－二
三、 脑微血管段的分离与脑微血管内皮细胞原代培养 1. 大鼠颈椎脱臼处死后浸泡于75%乙醇中消毒3~5 min后断头置于玻璃培养皿中，打开颅腔后取出全脑置于盛有冷D-Hanks'液的玻璃培养皿中解剖去除小脑、间脑(包括海马)。2. 随后将大脑半球在干滤纸上缓慢滚动以吸除软脑膜及脑膜大
细胞技术专题：大鼠脑微血管内皮细胞原代培养实验－一
大鼠脑微血管内皮细胞原代培养可以：（1）应用于血脑屏障的研究；（2）脑血管疾病的病理生理及分子生物学研究；（3）新药筛选；（4）脑微血管内皮细胞生理生化及药理学研究。实验方法酶消化法 实验方法原理丁香园站友参考文献采用以大脑皮质为材料、酶消化及梯度离心分离脑微血管段并进行原代培养,，成功地摸索出大鼠
正常人肺微血管内皮细胞培养
实验材料：1. 手术切除的正常肺组织2. 胰蛋白酶/EDTA液：0.05%胰蛋白酶，0.5mmol/L EDTA3. 6孔培养板：用多聚赖氨酸包被4. 不含Ca2+和Mg2+的1×PBS（pH=7.4），添加200000IU/L青霉素、200mg/L链霉素和200000U/L庆大霉素，pH7.45.
关于人脑微血管内皮细胞的传代培养介绍
1、人脑微血管内皮细胞的传代培养— 细胞达到90%融合时进行传代培养。 2、人脑微血管内皮细胞的传代培养— 传代培养的前一天准备纤维连接蛋白包被的培养瓶(2 μg/cm2)。 3、人脑微血管内皮细胞的传代培养— 将培养基，胰酶/EDTA消化液，胰酶中和液和DPBS(磷酸盐缓冲液) 加热至室温
血管内皮细胞的分离和培养_分离小鼠心脏内皮细胞
实验方法原理本方法是由 Marelli-Berg 等 [ 2000 ] 的方法改写的。实验材料小鼠心脏胶原蛋白酶A无关对照抗体大鼠抗小鼠内皮糖蛋白（endoglin)(CD105)抗体山羊抗大鼠IgG微珠试剂、试剂盒MCEC生长培养液非内皮细胞培养液HBSS PSHHSS FBCMF胰蛋白酶和EDT
小鼠胚成纤维细胞的培养和体外分化
实验材料 母鼠试剂、试剂盒 PBS胰蛋白酶溶液DNase 溶液仪器、耗材 无菌解剖器械不锈钢滤网烧瓶培养箱实验步骤 1. 准备下列试剂和材料：确定怀孕期的母鼠（孕期14至6天）无菌解剖器械（镊子、剪刀、手术刀片）Cellector 带收集装置的不锈钢滤网，1 mm 直径筛网内有搅拌棒的 125 ml
小鼠胚成纤维细胞的培养和体外分化
原代MEF的分离和冻存 MEF滋养板的制备 实验材料 母鼠 试剂
小鼠胚成纤维细胞的培养和体外分化
原代MEF的分离和冻存 MEF滋养板的制备 实验材料 母鼠 试剂
正常小鼠原代脑星形胶质细胞培养
一、实验试剂 1、培养基： PriCells Medium + 10% FBS + 1% P/S + PriCells Supplement2、冻存液： PriCells Medium + 20% FBS + 10% DMSO3、洗涤液： 1 × PBS （pH 7.4 ）+ 1% P/S4、染色液
迎难而上，类器官的血管化研究的破茧之路
类器官(Organoids)是将具有干性潜能的细胞在体外进行3D培养，形成多种特异性细胞类型集合的微器官团，能够体外再现真实器官的三维构造及生理功能。然而体外培养的类器官往往缺乏有效的血管，随着类器官体积的增加，缺氧及代谢废物累积导致细胞凋亡，最终致使组织坏死，因此目前培养的类器官无论是形态大小还是
小鼠胚胎干细胞培养实验——体外分化法
小鼠胚胎干细胞培养可以：（1）细胞保种；（2）用于干细胞研究；（3）用于细胞生理学、形态学等研究；（4）动物克隆。实验方法原理胚胎干细胞在体内外可以分化为各种类型的细胞。我们的体外分化方法有利于神经前体细胞通过在最少量的培养基内选择（第3步），在有bFGF存在的情况下扩增（第4步）并最终分化在第5步
hCMEC/D3永生化人脑微血管内皮细胞
原代动物细胞培养：1、实验材料要新鲜，从活体分离材料后要低温保存，并尽快进行细胞分离实验。2、无菌操作。操作时用的培养液，可加平时细胞培养液5倍含量的青链霉素。3、用酶法分离细胞时，注意酶液的浓度和控制消化时间。贴块法分离细胞时，注意动作要轻柔，不要伤到细胞组织，组织块边缘尽量平整有利于细胞游离。4
分离和培养人角膜内皮细胞实验——培养内皮细胞球
实验材料角膜内皮细胞试剂、试剂盒ESM胰蛋白酶 EDTA仪器、耗材未经组织培养处理的24孔板实验步骤(a)胰蛋白酶消化细。(b)将分离出的细胞用培养基以10个细胞/μL的密度重悬，并接种于未经组织培养处理的24孔板中。(c)7天后用胰蛋白酶消化细胞并离心收集细胞，继续接种。
体外培养的概念
中文名称体外培养英文名称in vitro culture定 义将活体结构成分（如活体组织、活体细胞、活体器官等）甚至活的个体从体内或其寄生体内取出，置于类似于体内生存环境的体外环境中生长和发育的方法。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞培养与细胞工程（二级学科）
分离和培养人角膜内皮细胞实验—角膜内皮细胞常规培养
实验材料角膜内皮细胞试剂、试剂盒CECM胰蛋白酶 EDTA仪器、耗材6孔板实验步骤(a)将细胞接种于包被有FNC的6孔板中。(b)每3天换液一次。(c)当细胞90%汇合时用胰蛋白酶消化传代。
小鼠血管内皮细胞生长因子
小鼠血管内皮细胞生长因子 样本要求：在收集标本前都必须有一个完整的计划，必须清楚要检测的成份是否足够稳定。我们提倡新鲜标本尽早检测，对收集后当天就进行检测的标本，及时储存在4℃备用，如有特殊原因需要周期收集标本，请造模取材后，将标本及时分装后放在-20℃或-70℃条件下保存。因冰室与室温存在一定温差
细胞培养体外培养的概念
体外培养（in vitro culture），就是将活体结构成分或活的个体从体内或其寄生体内取出，放在类似于体内生存环境的体外环境中，让其生长和发育的方法。 ●组织培养：是指从生物体内取出活的组织（多指组织块）在体外进行培养的方法。 ●细胞培养：是指将活细胞（尤其是分散的细胞）在体外进行培养
原代细胞培养经典案例和细胞药筛介绍（二）
3、神经元细胞原代培养 步骤：1）出生 2 d SD大鼠经戊巴比妥钠麻醉后，碘酒、75％乙醇消毒腹部皮肤，依次剪开皮肤、肌肉、皮下筋膜，无菌操作下取出胚胎放入预冷的D-Hanks平衡盐液中。2）在解剖显微镜下分离并取出胚胎大脑皮层，除去脑膜，剪碎组织成约1mm3大小，加入胰酶-EDTA消化液并放入3
小鼠胚成纤维细胞的培养和体外分化_MEF滋养板的制备
实验材料丝裂霉素 C试剂、试剂盒胰酶溶液PBS明胶溶液仪器、耗材MEF 生长培养基组织培养皿实验步骤1. 准备下列材料MEF 生长培养基胰酶溶液无 Ca2+ 和 Mg2+ PBS丝裂霉素 C明胶溶液（0.1%）150 mm 组织培养皿滋养细胞组织培养皿2. 准备一支 15 ml 离心管，加 5 ml
体外培养细胞的分类
．贴附型这类肿瘤细胞在培养时，能贴附在支持物表面生长。大多数培养细胞呈贴附型生长；只赖于贴附才能生长的细胞称贴附型细胞或锚着依存型细胞。关于细胞的贴附过程和机制将另加叙述。当单细胞贴附在支持物上后，易失去它们在体内时原有的特征，细胞分化现象常变得不显著。在形态上常表现单一化的现象，并常反映其胚层起源
激活新通路可缓解阿尔茨海默病血脑屏障功能障碍
研究设计示意图（受访者供图） 近日，Brain杂志刊登了中山大学附属第七医院副研究员易陈菊团队与陆军军医大学教授牛建钦团队的一项有关阿尔茨海默病血脑屏障功能障碍的研究。该研究指出，溶解性Aβ寡聚体抑制了脑内皮细胞中的Wnt/β-catenin信号通路，导致脑内皮细胞功能损伤和血脑屏障功能障