中共中央国务院出台意见和方案：改革教师评价体系
图片来源：网络，来源：央视网 央视网消息：近日，中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求扭转不科学的教育评价导向，特别是有关教师评价的相关改革，这在社会和行业内引发广泛关注。 之所以会出台改革方案是因为长期以来，高校教师评价中出现了唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目的问题，这也成为很多高校教师职称评审中的“晋升之痛”。近几年，上百所高校进行了职称评审改革的探索，试图改变这一局面，那么效果和现状如何？困扰高校和教师的问题有哪些？接下来，我们先从一位54岁高校教师的职称“破冰”故事说起。 宋世德是西北农林科技大学理学院的一位数学教师，今年7月，在经历了十多年的漫长等待后，54岁的他终于从副教授晋升为教授。 对于为何要等这么久，宋世德并不讳言，他告诉记者，此前的职称评审对像他这样喜欢且承担着较多教学任务的老师而言并不友好。 高校职称评审 改变“一把尺子评所有” “一把尺子评所有”“科研论文量化......阅读全文
以分类评价为抓手，打破高校“歧视链”
在刚刚过去的2021年，发生了很多足以影响高等教育发展的重要事件，其中就包括中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。国家权威文件明确高校要开展分类评价，这也从一个侧面强调了要正视高校类别差异的问题。
袁振国：解读高校绩效评价报告
中央教育科学研究所所长袁振国解读高校绩效评价报告 中央教育科学研究所高等教育研究中心12月9日发布了《中国高等学校绩效评价报告》。报告对教育部直属的72所高校中的69所进行的绩效评估显示：近半数高校在2006—2008年3年间呈现出“高投入低产出”的特点，仅有29所高校呈现出“产出大于投入”的
以分类评价为抓手，打破高校“歧视链”
在刚刚过去的2021年，发生了很多足以影响高等教育发展的重要事件，其中就包括中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。国家权威文件明确高校要开展分类评价，这也从一个侧面强调了要正视高校类别差异的问题。
熊丙奇：行政化是当前大学职称评审病根所在
熊丙奇，21世纪教育研究院副院长 在行政化评审的影响下，高校师资会产生“劣币驱逐良币”的后果。能走红吃香的，往往是那些能适应这种规则并善于运用这种规则的人，至于那些老老实实做学术的人反而会被逐渐边缘化。评审评不出好老师，也就意味着学生遇不到好老师，最后的结果就是，教学质量的下降与学
我国探索高校教师“代表性成果”评价机制
记者9月20日从教育部获悉，我国将探索建立高校教师“代表性成果”评价机制，扭转重数量、轻质量的科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为。 教育部近日印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》，考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。 意见指
为科研人员“减负”！多份重磅文件发布
近日，中国药科大学发布人事人才改革系列新政： 在职称评定中，对于重大标志性成果特别是实现基础理论研究领域重大突破和被行业广泛应用的颠覆性技术等，经领域内5名以上二级教授联名推荐，可直接提交高级职称评审委员会审定，不受任职年限、论文、项目等量化成果的数量限制，切实为培育重大创新成果和培养高端人才
工信部：加大青年科技人才薪酬、住房、子女入学支持力度
据工业和信息化部官网消息，为深入贯彻中央人才工作会议精神，落实《国家“十四五”期间人才发展规划》等文件要求，切实为工业和信息化高质量发展提供有力人才保障，工业和信息化部近期发布《关于加强和改进工业和信息化人才队伍建设的实施意见》(以下简称《意见》)，其中提出“引导和支持用人单位在薪酬待遇、住房、子女
高校去行政化改革加速－校长还会有副部级吗
7月22日，人力资源和社会保障部（下称“人社部”）新闻发言人李忠在2016年度第二季度新闻发布会上明确表示，“研究制定高校、公立医院不纳入编制管理后的人事管理衔接办法”。 但是，高校去行政化也并非简单地退出事业编制，减少几个内设机构和领导职数就一蹴而就了。更为关键的，高校聚集了大量优秀的行
双一流建设2020年将迎大考－近1/4一流学科或被动态调整
备受关注的国家“双一流”大学名单于去年9月公布，江苏共有15所高校入选。大学“双一流”建设不搞终身制，将有进有退动态调整，2020年就会迎来首次“期末评价”。面对这场“大考”，江苏几位“双一流”高校的校长们纷纷表示“压力很大”。 农工党中央副主席、南京邮电大学校长杨震： 与国际接轨，学科划分
教育部：我国专任教师总数达1844.4万人
教育部今日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。 小学教师本科以上学历达70.3% 十年来，全国教师队伍实现了量质齐升。我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以
用好科技成果评价这个指挥棒
【破“四唯” 促进科技成果转化】 5月21日，习近平总书记主持召开中央深改委第十九次会议时强调，加快实现科技自立自强，要用好科技成果评价这个指挥棒，遵循科技创新规律，坚持正确的科技成果评价导向，激发科技人员积极性。会议审议通过《关于完善科技成果评价机制的指导意见》，强调完善科技成果评价机制，关键
十不得！教育部出手整治“唯论文”乱象
教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知教社科〔2020〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内有关司局、有关直属单位： 《关于破除高校哲学社会科学研究评价
对论文不作硬性要求！两部委发布人才职称制度指导意见
分析测试百科网讯 近日人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅发布《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知。意见指出要优化职称层级设置。实验技术人才职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次
中共中央、国务院：精简人才“帽子”，整合各类人才计划！
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 这份《方案》提到： · 改进高等学校评价。推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。其中，将改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数
以科学评价推动高校科学技术进步
近日教育部和科技部联合发布的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》是贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神的重要文件，对于停止“SCI至上”和过度追求SCI论文相关指标、进一步破除“四唯”“五唯”等不良导向具有重要的指导意义，将全面推动高等学校科学研究回归
“破五唯”5年：为啥有老师“吐槽”压力有增无减？
“破五唯”的本质是破除唯一性，变单数为复数。要警惕“破五唯”变相成为考核一切的可量化指标，以及对“五唯”的升级、“变相加码”。华林的一天忙得像个陀螺，各种工作都要他操心。匆匆放下记者的电话，他又立刻回到电脑前去填表。即将“奔四”的华林在东部某地方高校任教。“白天通常要应付考核填表，常常到夜深人静才有
36所高校入选强基计划试点高校名单－改革试点工作
各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)，有关部门(单位)教育司(局)，部属有关高等学校： 为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，服务国家重大战略需求，加强拔尖创新人才选拔培养，我部决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强
建议给予导师决定硕博士能否毕业的自主权？
近日，教育部官网公布了《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》。针对人大代表提出的关于完善高校研究生科研成果评价标准的建议，教育部作出回应，并透露了对加强研究生教育质量管理、改革评价机制的相关举措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是国民教育的顶端，博士、硕士学位代表着一定的学术
一些高校“非升即走”，如何防止跑偏走样？
当前，许多高校实行“非升即走”预聘制度，意在激发青年教师创新活力。然而，一些高校设定过高的科研目标，对未完成任务指标的老师不合理地降级转岗。“引进的博士研究生来校工作满5年，如未能晋升副教授（已达副教授任职条件因指标原因未晋升除外），本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位。”近日，某高校一则
安徽省将制定合芜蚌推进全面创新改革试验实施方案
近日，安徽省政府办公厅下发了《安徽省系统推进全面创新改革试验任务分工等的通知》，根据通知要求，将制定合芜蚌三市系统推进全面创新改革试验实施方案。 “合芜蚌”将实施知识产权综合执法 根据今年全省系统推进全面创新改革试验的工作要点，安徽省将在合芜蚌三市的高新区、开发区等区域实施ZL、商标、版权
“评什么”与干什么脱节：人才评价如何评好评准
习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上指出，人才评价制度不合理，唯论文、唯职称、唯学历的现象仍然严重，名目繁多的评审评价让科技工作者应接不暇，人才“帽子”满天飞，人才管理制度还不适应科技创新要求、不符合科技创新规律。 习近平总书记的重要讲话道出了广大专业技术人才
广东9月起没有论文也可评职称－打破唯论文紧箍
自9月1日起，广东省实施新的职称评审办法，改变了职称评审中“唯论文”的倾向，在应用型科技人才职称评定上实现了新突破。 职称评审“唯论文” 技术人才很无奈 职称是科技人才评价的重要途径，对科技人才成长具有导向作用。以往职称评审多着眼于科研项目和论文发表，这种评价标准适用于基础研究，对
为“帽子”定“高价”，高校薪酬分配警惕逆向激励
■胡咏梅 元静作为我国现代化建设和高等教育强国建设的重要人力资源支撑，高校教师承担着人才培养、科研创新与社会服务等多重职责。然而，薪酬分配制度和激励机制改革滞后，使得高校教师队伍的稳定性受到挑战。根据笔者所在团队开展的一项对全国部分高校教师大规模的问卷调查，高校青年教师的薪酬满意度远低于“帽子”人才
医学检验专业教学改革与实习生质量评价
作者：刘琴，胡卫东，胡芳，陶正武，张云云 【关键词】 医学检验 教学改革 实习生 教学质量 调查分析 《医疗机构临床实验室管理办法》(73号文件)是国内第一部专门针对临床实验室管理制定的国家规章。强调“医疗机构应当加强临床实验室建设和管理，规范临床实验室执业行为，保证临床实验室按照安全、准确、及
影响因子被严重误用－科学界改革评价标准
旨在帮助图书管理员选择期刊，极具权威性的影响因子如今被广泛误用为研究论文质量的代表。 科学界中被误用最严重的评价标准正在经历一次变革，尽管很多研究人员更希望它完全消失。 信息公司汤森路透表示，自己在影响因子计算上将变得更加透明。近日，该公司发布了超过1.09万本科技期刊的年度排名以及被该名单拒绝
《“十三五”环境影响评价改革实施方案》解读
近期，环境保护部印发了《“十三五”环境影响评价改革实施方案》（以下简称《实施方案》）并向社会公开，引起了广泛关注和讨论。为使各界深入了解其出台的背景、主要内容和具体实施要求等，记者采访了环境保护部环境影响评价司司长崔书红，对《实施方案》进行详细解读。 1 中国环境报：经过30多年的发展，我国环
人民日报：让科研评价跳出“自循环”
压减不必要的科技奖项，是让科研活动跳出“自循环”必须迈出的一步，关键是要有重返正途的决心、壮士断腕的勇气 这两年，山东改革科技奖励制度，压减科技奖项，省级科技奖项数量从2013年的近500项压减到138项，压减幅度超过七成。这项改革，触及了当前科研评价中存在的一些突出问题。一位看过被取消奖项
人民日报：高校用人不可太功利
创建一流大学，青年教师要有淡泊名利、甘坐冷板凳的良好心态，高校也要创造一个让他们安心的学术环境，在用人方面不可过于功利化。 近年来，在我国高校人事制度改革过程中，很多高校实行了新聘教师“非升即走”政策，即新聘教师经过1—2个聘期，约6—8年的聘用后，如果没有晋升高级专业技术职务，就不再续聘。
多所高校改革：减少教师工作量
繁重的教学任务与硬性的论文指标已经令高校教师喘不过气，再加上并不算高薪的报酬，让这些象牙塔中的知识分子难以体会到衣食无忧、体面庄严的幸福感与尊严感。 社会普遍认为教师工作清闲、稳定、福利好，尤其是高校教师，他们的学生都是成年人，没有中小学教师无时无刻担忧孩子的安全问题之虞，再加上一年两度的假期
《支持地方高校改革发展资金管理办法》印发
关于印发《支持地方高校改革发展资金管理办法》的通知 财教〔2021〕315号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强支持地方高校改革发展资金管理，提高资金使用效益，我们对《支持地方高校改革发展资金管理办法》进行了修订，现印发给你们