脑脊液微生物培养+药敏试验检查流程
1、患者侧卧于硬板床上，背部与桌面垂直，头部尽量向前胸屈曲，两手抱膝紧贴腹部，使躯干尽可能呈弓形;或由助手在术者对面用一手挽患者头部，另一手挽双下肢腘窝处并用力抱紧，使脊柱尽量后凸以增宽椎间隙，便于进针。 2、确定穿刺点，通常以双侧髂棘最高点连线与后正中线的交汇点为穿刺点，此处相当于第3～4腰椎棘突间隙，有时也可以在上一或下一腰椎间隙进行。 3、常规消毒皮肤后戴无菌手套、盖洞巾，用2%利多卡因自皮肤到椎间韧带做逐层局部麻醉。 4、术者用左手固定穿刺点皮肤，右手持穿刺针以垂直背部、针尖稍斜向头部的方向缓慢刺入，成人进针深度约为4～6cm，儿童约2～4cm。当针头穿过韧带与硬脑膜时，有阻力突然消失感。此时可将针芯慢慢抽出(以防脑脊液迅速流出，造成脑疝)，可见脑脊液流出。 5、放液前先接上测压管测量压力。正常侧卧位脑脊液压力为70～180mmH2O(0.098Kpa=10mmH......阅读全文
脑脊液微生物培养+药敏试验检查流程
1、患者侧卧于硬板床上，背部与桌面垂直，头部尽量向前胸屈曲，两手抱膝紧贴腹部，使躯干尽可能呈弓形;或由助手在术者对面用一手挽患者头部，另一手挽双下肢腘窝处并用力抱紧，使脊柱尽量后凸以增宽椎间隙，便于进针。 2、确定穿刺点，通常以双侧髂棘最高点连线与后正中线的交汇点为穿刺点，此处相当于第3～4腰
脑脊液培养+药敏试验的检查过程
1、患者侧卧于硬板床上，背部与桌面垂直，头部尽量向前胸屈曲，两手抱膝紧贴腹部，使躯干尽可能呈弓形；或由助手在术者对面用一手挽患者头部，另一手挽双下肢腘窝处并用力抱紧，使脊柱尽量后凸以增宽椎间隙，便于进针。 2、确定穿刺点，通常以双侧髂棘最高点连线与后正中线的交汇点为穿刺点，此处相当于第3～4腰
脑脊液培养+药敏试验的检查过程
1、患者侧卧于硬板床上，背部与桌面垂直，头部尽量向前胸屈曲，两手抱膝紧贴腹部，使躯干尽可能呈弓形；或由助手在术者对面用一手挽患者头部，另一手挽双下肢腘窝处并用力抱紧，使脊柱尽量后凸以增宽椎间隙，便于进针。 2、确定穿刺点，通常以双侧髂棘最高点连线与后正中线的交汇点为穿刺点，此处相当于第3～4腰
临床化学检查方法介绍脑脊液培养+药敏试验介绍
脑脊液培养+药敏试验介绍： 脑脊液培养+药敏试验是脑脊液感染时的一种检查。脑脊液培养+药敏试验正常值： 无菌生长。脑脊液培养+药敏试验临床意义： 异常结果： 出现药敏反应的可能有细菌性脑膜炎。 需要检测的人群： 老人，新生儿 脑脊液培养+药敏试验注意事项： 检查前：受检查者应停止服用一
脑脊液培养+药敏试验的注意事项
检查前：受检查者应停止服用一切药物，并保持合理的饮食和作息 检查时：消除紧张焦虑的情绪 不适宜人群：没有
脑脊液培养+药敏试验的注意事项及检查过程
注意事项 检查前：受检查者应停止服用一切药物，并保持合理的饮食和作息 检查时：消除紧张焦虑的情绪 不适宜人群：没有 检查过程 1、患者侧卧于硬板床上，背部与桌面垂直，头部尽量向前胸屈曲，两手抱膝紧贴腹部，使躯干尽可能呈弓形；或由助手在术者对面用一手挽患者头部，另一手挽双下肢腘窝处并用力
脑脊液培养+药敏试验的临床意义是什么
异常结果： 出现药敏反应的可能有细菌性脑膜炎。 需要检测的人群： 老人，新生儿
微生物培养及药敏试验的优点
缩短了培养周期，减少动物痛苦。1、缩短了培养周期。是实际上利用生物的一种群体效应，使更快地适应新环境，从而缩短调整期。2、减少动物痛苦。药敏试验目的是筛选敏感抗生素以达到有效的抗菌治疗，从而缩短治疗周期，减少动物痛苦。 药敏试验主要是通过检测分泌物来寻找致病因素，从而了解患者对何种药物敏感，有利于在
药敏试验的操作流程
（1）培养基的厚度对抑菌圈的大小有影响，故平皿中加入培养基要固定，以4mm深度为宜。制备的平板使用时应放于35℃温箱中30min去除过多的水分，以免影响抗菌药物的扩散。（2）接种细菌后应在室温放置片刻，待菌液被培养基吸收后，再贴纸片；但不宜放置太久，否则在贴纸片前细菌已开始生长可使抑菌圈缩小。（3）
脑脊液培养+药敏试验的正常值及临床意义
正常值 无菌生长。 临床意义 异常结果： 出现药敏反应的可能有细菌性脑膜炎。 需要检测的人群： 老人，新生儿
脑脊液培养+药敏试验的临床意义及注意事项
临床意义 异常结果： 出现药敏反应的可能有细菌性脑膜炎。 需要检测的人群： 老人，新生儿 注意事项 检查前：受检查者应停止服用一切药物，并保持合理的饮食和作息 检查时：消除紧张焦虑的情绪 不适宜人群：没有
脑脊液普通培养+药敏的注意事项
根据检测内容，一般可连续收集3管，第一管主要用于生化和免疫指标，第二管用于微生物病原体检测，第三管用于细胞计数和分类。但若第一管为血性脑脊液时，则各项检查以第三管脑脊液为佳。 脑脊液采集后应及时送检。若放置时间过久，细胞成分可能会发生变形、崩解或受脑脊液中蛋白影响而分布不均匀；葡萄糖由于细胞或
微生物培养与药敏流程详述及常见问题解答
微生物培养、药敏试验的流程及意义微生物培养及药敏试验的总述微生物培养就是使用体外试验的方法检测可能导致感染的病原菌，并给以药敏结果，为临床医生针对某一特定的临床感染提供依据。而药敏试验则是承接微生物培养的一项工作，即对于培养得到的病原菌进行体外试验检测细菌对于抗菌药物的耐药性，来预测抗菌药物的临床治
微生物培养与药敏流程详述及常见问题解答
微生物培养、药敏试验的流程及意义微生物培养及药敏试验的总述微生物培养就是使用体外试验的方法检测可能导致感染的病原菌，并给以药敏结果，为临床医生针对某一特定的临床感染提供依据。而药敏试验则是承接微生物培养的一项工作，即对于培养得到的病原菌进行体外试验检测细菌对于抗菌药物的耐药性，来预测抗菌药物的临床治
临床化学检查方法介绍痰培养+药敏试验介绍
痰培养+药敏试验介绍： 痰培养+药敏试验是呼吸系统经常的检查项目。根据痰培养及药敏结果决定使用抗生素，可有效防止抗生素滥用、错用的情况。痰培养+药敏试验正常值： 无致病菌生长。痰培养+药敏试验临床意义： 肺部感染（细菌性）。同时找到细菌敏感抗生素。痰培养+药敏试验注意事项： 采集晨间第一口痰
脑脊液微生物学检查的细胞培养
细胞培养：主要适用于脑膜炎奈瑟菌、链球菌、葡萄球菌、大肠埃希菌、流感嗜血杆菌等和分离培养。血平板和巧克力平板是分离用的最基本培养基。 巧克力平板需放入二氧化碳环境中，有利于检出脑膜炎奈瑟菌、肺炎链球菌及流感嗜血杆菌等。为了分离鉴别革兰氏阴性杆菌还应增种中国蓝平板。如果培养及时一般需氧培养的阳性
脑脊液微生物学检查的细胞培养
脑脊液微生物学检查 细胞培养：主要适用于脑膜炎奈瑟菌、链球菌、葡萄球菌、大肠埃希菌、流感嗜血杆菌等和分离培养。血平板和巧克力平板是分离用的最基本培养基。巧克力平板需放入二氧化碳环境中，有利于检出脑膜炎奈瑟菌、肺炎链球菌及流感嗜血杆菌等。为了分离鉴别革兰氏阴性杆菌还应增种中国蓝平板。如果培养及时一般需
细菌培养、药敏试验，如何留存标本
关于细菌培养的化验结果和有关细菌培养药敏的化验回报等问题，是患者和患者家属十分关心的问题，急切想知道培养是否有细菌生长，用什么抗生素有效。但是这部分内容非常复杂，一般非专业人士很难看懂，也很难理解。例如：某种细菌在机体的某些部位就是致病的，可以引起疾病的发生，但在机体的某些部位，它也可能是人体正常菌
细菌培养和药敏试验的意义
细菌培养及药敏试验是诊治感染性疾病（如肺炎、脑膜炎、泌尿道感染、结核、伤害、霍乱、败血症，以及疖、痈）全过程的关键。我们不妨把这个过程当作一次军事行动，首先侦辑元凶，接着制定方案，最后克敌制胜。 细菌培养——侦缉元凶。我们知道，自然界存在着较多的微生物，其中能引起人体患病的细菌侵犯人体后，可引
微生物鉴定药敏分析仪药敏试验的测定介绍
微生物鉴定药敏分析仪药敏试验也有两种测定法: 比浊法和荧光测定法。根据药敏试验的判读标准， 每一种药物设计了多个稀释梯度，每一种抗生素测定最低抑菌浓度可用3 -8个测试孔不等，在卡中加入一定浓度的菌悬液；系统配有专用光电比浊仪， 便于测定由不同细菌配置菌悬液的浓度。 由于孔内微生物生长会形成小
药敏试验
药敏试验 用药敏实验进行药物敏感度的测定，以便准确有效的利用药物进行治疗。但由于药敏试验要求比较严格，条件比较高。目前，临床微生物实验室进行药敏试验的方法主要有纸片扩散法，稀释法（包括琼脂和肉汤稀释法），抗生素浓度梯度法（E-test法），和自动化仪器等。一、 纸片扩散法 该法是
药敏试验
抗菌药对细菌性传染病的控制起到了非常重要的作用，但由于养殖过程中不科学的、盲目的滥用抗菌药，很多致病性细菌产生了耐药性，使得抗菌药对细菌性疾病的控制效果越来越差，不但造成药物浪费，而且还延误病情，给养殖户造成了很大的经济损失。 随着新型致病菌的不断出现，抗菌药的防治效果越来越差。并且各种致病菌对不
简介微生物鉴定药敏分析仪药敏试验的测定法
药敏试验也有两种测定法: 比浊法和荧光测定法。根据药敏试验的判读标准， 每一种药物设计了多个稀释梯度，每一种抗生素测定最低抑菌浓度可用3 -8个测试孔不等，在卡中加入一定浓度的菌悬液；系统配有专用光电比浊仪， 便于测定由不同细菌配置菌悬液的浓度。 由于孔内微生物生长会形成小颗粒或聚集成团块将引
微生物学的直接药敏试验
微生物学的直接药敏试验是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助： 鉴定结果快，但结果不明确，故分离出纯培养物后应再作体外药物敏感试验。
微生物检验结果正确解读及其对临床的指导意义
由于人体处于复杂的微生态环境，微生物培养、鉴定、药敏试验的结果解读对临床意义重大。在临床工作中，需规范送检、运送、培养、鉴定、药敏流程。每个细节都会对结果造成巨大影响。如诊断导管相关感染时，临床需同时送检外周血培养和导管血，必要时送检导管尖。但临床对血培养的送检量、频率、时机，概念不是特别清楚。而微
微生物检验结果正确解读及其对临床的指导意义
由于人体处于复杂的微生态环境，微生物培养、鉴定、药敏试验的结果解读对临床意义重大。在临床工作中，需规范送检、运送、培养、鉴定、药敏流程。每个细节都会对结果造成巨大影响。如诊断导管相关感染时，临床需同时送检外周血培养和导管血，必要时送检导管尖。但临床对血培养的送检量、频率、时机，概念不是特别清楚。而微
微生物检验结果的正确解读
由于人体处于复杂的微生态环境，微生物培养、鉴定、药敏试验的结果解读对临床意义重大。在临床工作中，需规范送检、运送、培养、鉴定、药敏流程。每个细节都会对结果造成巨大影响。如诊断导管相关感染时，临床需同时送检外周血培养和导管血，必要时送检导管尖。但临床对血培养的送检量、频率、时机，概念不是特别清楚。而微
脑脊液检查的适应证及标本采集流程
（一）脑脊液检查的适应证 1．有脑脊膜刺激症状时可检查脑脊液协助诊断。 2．疑有颅内出血时。 3．有剧烈头痛、昏迷、抽搐或瘫痪等症状和体征而原因不明者。 4．疑有脑膜白血病患者。 5．中枢神经系统疾病进行椎管内给药治疗、手术前腰麻、造影等。 要严格掌握禁忌证、凡疑有颅内压升高
药敏试验概述
抗菌药对细菌性传染病的控制起到了非常重要的作用，但由于养殖过程中不科学的、盲目的滥用抗菌药，很多致病性细菌产生了耐药性，使得抗菌药对细菌性疾病的控制效果越来越差，不但造成药物浪费，而且还延误病情，给养殖户造成了很大的经济损失。 随着新型致病菌的不断出现，抗菌药的防治效果越来越差。并且各种致病菌
嗜血杆菌分离及药敏试验培养基配方
一、 嗜血杆菌分离培养基配方1、哥伦比亚琼脂（按配方称取需要量）2、加入7%-10%羊血3、加入15微克/ml NAD（辅酶I）（过滤除菌后备用）4、加入15微克/ml 牛血红素5、加入5微克/ml 万古霉素6、加1微克/ml 克林霉素pH7.2-7.4, 哥伦比亚琼脂配好后高压灭菌，取出加入羊血制