涉及约8000万专业技术人才，解读职称改革以实绩论英雄
历时五年完成重点任务，涉及约8000万专业技术人才 职称改革，以实绩论英雄(政策解读) 习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”建立科学的人才评价机制，对树立正确用人导向、激励引导人才发展、调动人才创新创造积极性、加快建设人才强国有重要意义。 专业技术人才是我国人才队伍的骨干和中坚，是推动经济社会发展的重要力量。日前，随着《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》印发，27个职称系列的改革指导意见全部出台，历时5年的职称制度改革重点任务已完成。 这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革，涉及约8000万专业技术人才，到底改了什么？改革后，如何开展专业技术人才评价？评价标准、评审范围有无变化？ 11个系列新增正高级职称，13个专业加入职称评审 “快递工程技术人员也可以评职称了！”虽然相关政策2019年已出台，可只要有人往群里发相......阅读全文
涉及约8000万专业技术人才，解读职称改革以实绩论英雄
历时五年完成重点任务，涉及约8000万专业技术人才 职称改革，以实绩论英雄(政策解读) 习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”建立科学的人才评价机制，对树立正确用人导向、激励引导人才发展、调动人才创新创造积极性、加快建
23岁你在干啥？这个本科生，已拟获聘高校老师！
11月中旬，重庆三峡职业学院网站曾发布一则通知，对2021年高层次人才拟聘人员进行公示。普通本科院校毕业、年仅23岁的温康，拟聘至该校农林科技学院教师岗。 温康的幸运不是偶然，而在于他有特殊的“敲门砖”。2018年的第45届世界技能大赛全国选拔赛中，他与搭档同学严迪一起获得了园艺项目全国冠军，
专科培养人才、打开职业通道——－让专业技术人才“有名有实”
中关村天合科技成果转化促进中心的朱楠没有想到自己能评上“工程师”的职称。作为一名在成果转移转化领域长期工作的人员，朱楠一没有论文二没有技术成果，但得益于技术经纪人才职称评定的制度突破，朱楠“过去不敢想象的事情”，现在变成了“梦想成真”。 近年来，北京市积极开展工程技术系列（技术经纪）中级专业技
13个专业加入职称评审，涉及约8000万专业技术人才
历时五年完成重点任务，涉及约8000万专业技术人才职称改革，以实绩论英雄(政策解读) 习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”建立科学的人才评价机制，对树立正确用人导向、激励引导人才发展、调动人才创新创造积极性、加快建设人
广东为发展中国家培训食品安全技术人才
国际班学员在实验室观摩实验 岁尾年头，“2014食品安全评价技术及质量控制国际培训班”结业典礼在华南理工大学大学城校区举行。 中国科学技术交流中心国际人才与培训处、会展处和华南理工大学生物科学与工程学院的领导们为学员们颁发了结业证书，并希望他们能够将所学的知识带回国，为各国食品安全、药品监控和
龙粤职业教育协同发展联盟揭牌
12月23日，龙粤职业教育协同发展联盟（以下简称联盟）正式揭牌成立。来自黑龙江、广东两省的19家职业院校成为联盟首批成员。广东省教育厅二级巡视员朱俊文、黑龙江省商务厅一级巡视员赵武君、黑龙江省教育厅职成处处长李海涛分别在广东科学技术职业学院广州校区、黑龙江旅游职业技术学院主校区参加会议并致辞。
关系约8000万人的职称改革，改了啥？
专业技术人才是我国人才队伍的骨干和中坚，是推动经济社会发展的重要力量。日前，随着《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》印发，27个职称系列的改革指导意见全部出台，历时5年的职称制度改革重点任务已完成。 这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革，涉及约8000万专业技术人才，
三问新职业:从何而来如何评定怎样发展
核心阅读 自2019年以来，人社部会同有关部门发布了5批共74个新职业。不断涌现的新职业，不仅为人们提供了发展新机遇和就业新选择，带动相关产业快速发展，也体现了新技术、新需求的发展趋势，成为观察我国经济发展的风向标。 日前，人社部对外发布《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》（以下简
职业本科教育将如何发展？且看教育部分析
教育部召开第三场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，十年来，“中职—职业专科—职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，中职的基础地位进一步巩固，专科的主体地位不断强化，职业本科教育稳步发展。新修订的《职业教育法》，为普通高等学校设置职业本科教育专业，专科
教育部发布《中国职业教育发展白皮书》
新华网天津8月20日电 为向世界介绍中国职业教育发展经验，8月20日，教育部发布《中国职业教育发展白皮书》。 白皮书介绍，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。发展职业教育，已经成为世界各国应对经济、社会、人口、环境、就业等方面的挑战，实现可持续发展的重要战略选择。进入新时代，中国
两会简讯|“发展高层次职业教育时不我待！”
“招大学生容易，招农民工难。” 在民营企业调研时，企业老板们常常挂在嘴边的一句话，让全国政协常委、中国科学院院士郑永飞感到很不是滋味儿：“老板为什么这么说呢？因为很多大学毕业生一不能吃苦耐劳，二缺乏一技之长。” 迄今为止，郑永飞已经做过20年全国人大代表，第5年全国政协委员了。20多年来，他
工程技术人才职称制度改革指导意见公布
人力资源社会保障部、工业和信息化部印发《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，部署工程技术人才职称制度改革工作。 《意见》聚焦工程技术人才评价中存在的突出问题，提出针对性改革举措。 一是健全制度体系。增设正高级工程师，完善职称层级，扩展工程技术人才职业发展空间。实
人社部：完善高技能人才职称评价标准
据人社部网站消息，人社部近日印发关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见(以下简称意见)。意见明确，完善高技能人才职称评价标准，淡化学历要求，强化技能贡献，建立绿色通道。 意见要求，牢固树立新发展理念，破除束缚人才发展的体制机制障碍，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，探索
六部门发布国家中长期生物技术人才发展规划
科技部联合人力资源和社会保障部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会于2011年12月26日印发了《》（以下简称《规划》）。 《规划》指出21世纪是生命科学快速发展的世纪，生物技术人才竞争已经成为国际人才竞争的重点之一。生物技术及其催生的战略性新兴产业的
2010至2020年国家中长期生物技术人才发展规划的通知
关于印发2010至2020年国家中长期生物技术人才发展规划的通知 国科发社〔2011〕673号 各省、自治区、直辖市科技厅（委）、人力资源社会保障厅（局）、教育厅（教委）、科协，新疆生产建设兵团科技局、人事局、劳动保障局、教育局、科协，中央国务院有关部门科技司（局），各有关单位：
职称评审搭建实验技术人才成长阶梯
随着科技的飞速发展，实验技术人才在科研创新、技术进步等方面发挥着越来越重要的作用。2021年《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》的颁布，让实验技术人员有了专属的职称评审渠道，搭建了实验技术人才成长阶梯。2024年以来，国内部分区域陆续开展了实验技术专业人才的职称申报工作，标志着实验技术
掌握核心技术－关键在人才
近日，习近平总书记强调：“核心技术是国之重器。” “真正的大国重器，一定要掌握在自己手里。核心技术、关键技术，化缘是化不来的，要靠自己拼搏。13亿多中国人民要齐心合力、砥砺奋斗，共圆中国梦！” 核心技术是强企之要。在企业转型升级的过程中，技术创新非常重要，而要想掌握核心技术，最关键的一点是
教育部：我国专任教师总数达1844.4万人
教育部今日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。 小学教师本科以上学历达70.3% 十年来，全国教师队伍实现了量质齐升。我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以
医学生转行率高：职业认同感低－发展空间不大
据中国之声《新闻晚高峰》报道，有数据显示，我国每年培养约60万医学生，但是只有约10万人可以穿上“白大褂”。有报道称，目前医学毕业生的转行率居高不下，学以致用的难度较大。 记者采访发现，在我国最顶级的医学学府中，大部分学生还是坚持着他们的医学梦。王智是中国医学科学院肿瘤医院研三学生，虽然快
林宇任教育部职业教育发展中心主任
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516614.shtm1月22日，教育部党组宣布了有关任免决定，林宇同志任教育部职业教育发展中心主任；因另有任用，彭斌柏同志不再担任教育部职业教育发展中心主任职务。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话。
“检验检测管理工程技术人员”职业能力建设座谈会在浙江杭州召开
为落实市场监管总局人才发展规划，建立科学有效的“检验检测管理工程技术人员”新职业能力评价体系，2025年9月10日，全国市场监管职业教育教学指导委员会检验检测专业委员会在浙江省杭州市组织召开“检验检测管理工程技术人员”职业能力建设座谈会。全国市场监管职业教育教学指导委员会秘书处、杭州职业技术大学有关
浙江：温州市率全省之先开设技术转移专业
近日，温州市科技局与温州商学院合作正式开设技术转移管理微专业，公开面向社会招生。这在全省首次有高校专设技术转移（技术经纪人）专业，这也是温州市继2014年率全省之先开展技术经纪人培训工作和理论高级研修班后的又一创新之举，将有力推动技术经纪人等专业技术转移人员向高层次、复合型、职业化发展，打通科技
@实验技术人才，评职称的条件请收好！
实验技术人才是学校和科研机构人才队伍的重要组成部分，是推动科学技术研究和教学工作，加强科技实践与创新的重要力量。近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》。带你详细了解——实验技术人才职称评价基本标准 一、拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，遵守
院士入驻高职院校－大材小用还是大势所趋
职业教育的利好消息最近接二连三。5月6日，2018年全国职业教育活动周启动仪式在天津举行，一年一度的全国职业院校技能大赛也拉开了帷幕；5月8日，国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》。如何办好我国的职业教育，国家已经做好了顶层设计。 未来的大国工匠从哪里来？如何加快构建现代职业教
钾肥的职业危害
由于环境危害，如氡和石棉，过度呼吸系统疾病一直是钾肥开采者关注的问题。钾肥开采者容易患上矽肺病。根据1977年至1987年间进行的一项研究，钾肥工人的心血管疾病总体死亡率较低，但地面工人的显著差异有据可查。[16]
对论文不作硬性要求！两部委发布人才职称制度指导意见
分析测试百科网讯 近日人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅发布《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知。意见指出要优化职称层级设置。实验技术人才职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次
加快复合型海洋技术人才培养时不我待
“目前，我国海洋技术科学人才总量不足，特别是复合型海洋技术人才总量不足以已成为制约我国海洋技术研发的瓶颈。”两会期间，全国人大代表、中国科学院院士、中国海洋大学副校长吴立新在接受《中国科学报》采访时说。 当前海洋经济已成为推动国民经济发展的重要引擎，新兴海洋产业的不断崛起并快速发展，这需要依赖于
高端技术人才紧缺－仪表行业如何突破人才瓶颈？
近日，教育部、人力资源和社会保障部以及工业和信息化部联合发布《制造业人才发展规划指南》。至此，《中国制造2025》的“1＋X”规划体系全部发布。 “制造业是国民经济的主体，建设制造强国，与欧美大国抢占未来制造业高地，关键要有一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍。”国家制造强国建设战略咨询委员
实验技术人才评职称将不作硬性论文要求
9月3日，人力资源和社会保障部向媒体透露，《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》近日印发，学校和科研机构的实验技术人才今后评职称将不作论文、ZL数量的硬性要求。 据了解，中共中央办公厅、国务院办公厅于2016年11月印发《关于深化职称制度改革的意见》之后，职称系列改革陆续开始。至此，2
北京将金融科技专业人才纳入职称评审
作为国家金融管理中心，北京市将为金融科技人才职业发展开辟新赛道。记者20日从2024金融街论坛年会人才论坛获悉，北京市人力资源和社会保障局将增设金融科技职称评审专业，畅通金融科技专业技术人才职业发展通道，首次金融科技专业职称评价将于2025年启动。 为更好满足产业升级需求和金融科技人才的职业发