政协委员崔田：以“双一流”推动高教高水平普及
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495007.shtm......阅读全文
研究敦煌的学者，为何不在西部在北京？
“研究敦煌、青藏高原、祁连山的学者，主要不是在西部，而是在北京。”为什么会出现这一现象？杭州师范大学经亨颐教育学院教授王鉴指出，我国西部高等教育发展取得了很大进步，然而在这一过程中，也出现一些西部高校忽略了体现自身特色的学科建设，转而追逐那些东部一流大学的优势学科的现象。“可曾想过，如果采用‘追赶战
研究敦煌的学者，为何不在西部在北京？
“研究敦煌、青藏高原、祁连山的学者，主要不是在西部，而是在北京。” 为什么会出现这一现象？杭州师范大学经亨颐教育学院教授王鉴指出，我国西部高等教育发展取得了很大进步，然而在这一过程中，也出现一些西部高校忽略了体现自身特色的学科建设，转而追逐那些东部一流大学的优势学科的现象。 “可曾想过，如果
教育部等五部门：将优化调整高校两成左右学科专业布点
日前，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），进一步调整优化学科专业结构，推进高等教育高质量发展。 工作目标 ■到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、
袁亮代表：推动中西部高等教育高质量发展
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518757.shtm ?袁亮“支持拥有A类学科地方高水平大学建设一流学科，推动中西部高等教育高质量发展，对办好人民满意的教育、支撑高水平科技自立自强、实现现代化建设目标具有重要意义。”全国两会
“985”直接转？双一流建设没这么简单
最近各地的教育新闻大多与“双一流”相关。《湖南2020年力争3所大学进入“世界一流”》《国家“双一流”建设方案 河南高校不能再缺席了》……一时间，各省的高校都掀起了争创“双一流”的高潮，套用网友在留言中常用的一句话，“不想创双一流的大学不是好大学”。 这一切都源自2017年新春，教育部、财政
来了！这一地，将添5所高校新校区
2月18日，安徽省教育厅、安徽省发展改革委发布关于印发《安徽省“十四五”教育事业发展规划》的通知。《规划》，提到规划建设中国科学技术大学国际校区，支持中国科学技术大学先进技术研究院建设。支持合肥工业大学智能制造技术研究院建设，在校区土地置换等方面予以政策支持。建设安徽大学未来学院（新校区）、安徽医科
多地高校探索纪检监察学科建设－如何培养人才？
中新网北京10月11日电(记者 阚枫)今年以来，多地高校设立纪检监察学院或研究院，高校纪检监察学科建设引发舆论关注，今年9月，新版研究生教育学科专业目录印发，纪检监察学进入新版目录，成为法学门类下的一级学科。多所高校设立纪检监察学院今年国庆假期前夕，9月28日，湖南科技大学纪检监察学院正式揭牌，湖南
加强高校学科建设，这个教育大省发力“双一流”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/10/510171.shtm 本报讯（记者 路强）作为教育大省，陕西如何进一步提升高等教育综合实力和国际竞争力？近日，陕西省政协围绕“加强我省高校学科建设，推进新一轮高校‘双一流’建设”议题召开对口协商座谈
北师大教授：不能片面以西方标准评判“双一流”
“双一流”：高等教育发展进入新时代 教育强则国家强，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程。党的十九大报告强调，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。将“双一流”建设写入党的十九大报告，彰显了党中央对这一工作的高度重视，对于实现我国从高等教育大国向高等教育强国的历史性跨越具
2035目标下，“双一流”扩容不应是“名单拉长”
张端鸿。同济大学教育政策研究中心主任刘虹。复旦大学发展研究院副研究员即将过去的2024年，我国在高等教育领域作出了一系列重要部署，特别是今年9月召开的全国教育大会，更是系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，要求高等教育全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。根据国家的整体部署，
学科调整须与高教空间布局优化相统筹
自上世纪90年代以来，学科调整一直是高等教育领域的热门话题。而今，面对世界百年未有之大变局，特别是受新一轮科技革命与产业革命交互作用的影响，学科调整面临更紧迫的需求和更复杂的因素。站在新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，构建高质量的高等教育体系，需要在更高层次和更广视野上思考学科调整问题。学
全球高等教育发展趋势。
“世界正经历百年未有之大变局，全球治理体系正在发生深刻变革。新冠肺炎疫情在扰乱社会运行节奏的同时，也引发了教育模式与业态的深刻变革，催生了高等教育发展的崭新机遇。”近日，在山东大学举办的全球大学校长论坛上，山东大学校长樊丽明呼吁，全球高校要增进交流合作，促进未来高等教育的共同发展。 全球大学校长
官宣！这些高校将获教育部重点支持
近日，安徽省人民政府官网发布《教育部安徽省人民政府关于印发推动结构优化建设高质量高等教育体系共同行动方案的通知》，拟分类建设“双一流”高校和地方高水平大学，引导高校在各自的“赛道”上实现高质量发展，满足经济社会发展对人才培养的多层次、多样化需求。 文件中提到：支持省内高水平大学在合肥设立高等研
北京高校将在28个学科开展“学科共建”
１２所在京中央部属高校与２０所北京市属高校１８日签订《北京高校学科共建方案》，将在２８个学科开展“学科共建”。 其中包括，北京大学与北京电影学院共建艺术学理论、与中国音乐学院共建音乐与舞蹈学、与北京第二外国语学院共建外国语言文学等６个学科；清华大学与北京工业大学共建机械工程、与北京服装学院共建
北京高校将在28个学科开展“学科共建”
１２所在京中央部属高校与２０所北京市属高校１８日签订《北京高校学科共建方案》，将在２８个学科开展“学科共建”。 其中包括，北京大学与北京电影学院共建艺术学理论、与中国音乐学院共建音乐与舞蹈学、与北京第二外国语学院共建外国语言文学等６个学科；清华大学与北京工业大学共建机械工程、与北京服装学院
淡化身份和帽子，鼓励高校探索自主发展新模式
新一轮“双一流”建设名单终于在昨天正式公布。此次的“双一流”建设名单中，明确了北京大学、清华大学两所高校自主确定建设学科并自行公布，同时不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。 据教育部相关专家透露，在新一轮“双一流”建设中，针对“十四五”期间国家战略急需领域，加大了基础学科、理工农医和哲
引领创新发展方向－共促智库学科化建设
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/5/501685.shtm
潘懋元：“双一流”精神须泛化至各类高校
我国高等教育学科的发展要两轨并行，一轨是理论研究，一轨是问题研究，两轨相互交叉，互相推动发展。 自1977年恢复高考以来，40年中，我国高等教育蓬勃发展，为推动社会发展、国家进步培养了一批又一批人才。 作为我国高等教育学奠基人、厦门大学教育研究院名誉院长，潘懋元虽然年近百岁，但是从未停止过
如何建设中国特色世界一流大学？
2014年5月4日，北京大学。习近平总书记在考察时强调，办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。2022年4月25日，中国人民大学。习近平总书记考察调研时强调，要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色
双一流：对高校过度综合化的重塑
双一流名单终于公布了。 有人说这是985、211工程的升级版，一流高校大约对应985，一流学科大约对应211。这个说法虽然不严谨，但大约是形象的，有参照性，我们完全可以说这是新时期的985、211。国家七部委的相关说明中也明确强调是在211、985的基础上，“继承好已有建设成效”。 与98
教育部：高校教师不给本科生上课不得当教授
质量，是高等教育的“生命线”，我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展“最核心、最紧迫的任务”。教育部日前召开全面提高高等教育质量工作会议，并颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，针对当前影响和制约质量提高的薄弱环节和突出问题，围绕大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、
高教评价模式改革应进行向度调整
张继明 作为高等教育体系的核心要素，评价模式改革在推动我国高等教育高质量发展中发挥着日益关键的作用。近年来，我国在这一领域相继出台了多个重要文件和举措。 可以说，当前我国已处于以全面评价牵引高等教育体系优化和高质量发展的阶段。在这一阶段，高等教育评价在发挥重要作用的同时，也在实践层面暴露出了
人大代表杜玉波：双一流不是终身制，要进行绩效评估
3月13日讯，全国人大代表，中国高等教育学会会长杜玉波在接受媒体采访时，提出对于建设“双一流”大学和优化国内高等教育布局的建议。 杜玉波表示，“双一流”从方案设计之初就不是终身制的，需要根据建设情况对高校进行绩效评估，其目的便是推动建设高校推动建设高校拿出成果。在评价体系中，重点要服务国家需求
官宣：不赞成、不支持搞大学排行榜！
日前，有网民在人民网领导留言板以“强烈建议四川加大对‘双一流’高校支持培优力度”为题，向四川省省长黄强留言：“四川应该加强对几所‘双一流’大学的支持力度，促进这些学校软硬件提升，使四川几所‘双一流’高校尤其是国家目前高度重视的理工科类高校提升在全国的排名和地位。” 对此，四川省教育厅8月12日
推进高等教育提质创新发展
目标任务：高等教育高质量发展体系不断完善，紧缺人才培养质量持续提高，高校学科专业结构有效优化，高等教育优质资源供给加大，“双一流”建设深入推进。高校毕业生就业工作取得实效。 工作措施：全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，开展本科专业三级认证。推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，研制发布《关
各大城市频频出手－引进知名高校－争抢人才
2016年开始，高校争夺战曾是大家热议的焦点话题，“南深圳、北青岛”成为这场高教争夺战留给很多人的印象。 不过，从2018年开始，高教争夺战还在继续，而加入的城市已不仅仅是深圳和青岛，重庆、广州、杭州、深圳、宁波、苏州纷纷加入其中，或引进分校，或建设研究院，不遗余力地吸引重点高校加盟。 各大
五部门：调整优化普通高等教育学科专业设置
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/497799.shtm 教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知 教高〔2023〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政
五部门：调整优化普通高等教育学科专业设置
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知教高〔2023〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局，有关部门（单位
推进高质量高校科技创新发展体系建设
目标任务：加快科技平台前瞻性、战略性布局，推进构建高质量高校科技创新发展体系，实现重大原创性成果和关键核心技术的突破，营造良好的创新文化。 工作措施：印发《高等学校中长期科技发展规划纲要（2021—2035年）》《高等学校“十四五”科技发展规划》。深入实施“高等学校基础研究珠峰计划”。加快
教育学科遭遇裁撤：功利or理性
过分的竞争、简单的撤并有可能会破坏大学学科发展的生态。这种重点建设的思路亟待转型，高等学校的体系、学科发展的群落需要引起重视。 上周的最后一个工作日，对于兰州大学教育学院的教师们来说，应该是职业生涯中相对特殊的一天。毕竟，那是他们作为兰大教育学院教师身份的最后一个工作日。 7月15日，兰州