高校学科群建设如何实现1+1>2？
学科群一方面使具有共同性和互补性的学科汇聚以解决现实问题，培养学科领域内“通才”；另一方面，也使高校传统优势学科获得来自其他学科的新鲜血液，使人才培养从单一学科的“学术圈地”，走向多学科交叉融合，获得学科创新和突破。 2月上旬，河南省教育厅联合省发改委、省财政厅公布河南省特需急需特色骨干学科（群）培育建设名单，确定培育建设13个河南省特需急需特色骨干学科（群）。 当前，建设学科群已成为各高校学科发展的趋势。据悉，第一轮“双一流”建设中，除了国防科技大学外，包括北京、上海等地的42所一流大学共提及建设352个学科群。如北京大学以“30+6+2”的方式组织学科建设项目，其中重点部署理学、信息与工程、人文等6个综合交叉学科群；清华大学构建包括学科领域—学科群—学科三个层次的学科建设体系，建设建筑学科群、土木水利学科群、核科学技术与安全学科群等20个学科群；上海交通大学重点建设船海工程与科学等17个学科群…… 高校走向“双一......阅读全文
岛津学科建设-学科特色技术应用
特色技术助您独占鳌头特色应用助您奇思妙想借您的慧眼一起来看看01 医学特色技术LCMS全自动样品制备系统CLAM-203002 化学化工化工能源催化岛津特色技术能源是人类赖以生存的基础，也是工业生产过程中必不可少的动力，在一次能源转化成二次能源中，催化起到了非常重要的作用，已经成为解决能源问题的关键
岛津学科建设推荐方案-8大学科
还在为配套发愁？看过来，我帮您!医学、药学、生命科学、食品、环境、化学化工，材料、文博八大学科，全面解决方案。动动指尖，轻松选!1. 药学研究2. 医学研究3. 生命科学4. 化学化工5.环境科学研究6. 食品科研7.材料科学8.文博
专家表示科技史学科建设关键“缺人”
“回顾医学的发展历史可以帮助我们理解医学的本质。如果我们太过关注医学中的自然科学和技术，那么对医学的认知就会局限在科技层面。”在7月22日结束的首届全国科学技术史学科建设研讨班上，北京协和医学院人文和社会科学学院院长何仲表达了对当前学科建设过程中人文内涵不足的担忧。 何仲表示，人既具有自然属性
教育部：加强这个学科专业建设
近日，教育部网站公布对“关于加强世界史学科建设，整合世界史教学资源，建设网上教学平台，试行学生跨校选课提案”的答复。答复中称，下一步，教育部将进一步推动高校加强世界史相关学科专业建设，支持高校联合建设世界史优秀资源共建共享平台，共同推动世界史学科创新发展。 答复原文： 近年来，教育部积极采取
一流学科建设的“院士视角”
图片来源：百度图片 对于很多国内高校而言，2017年9月21日是一个特殊的日子。这一天，教育部、财政部、国家发展改革委正式公布“双一流”建设高校名单，很多高校的发展道路由此改写—— 一个巨大的机遇摆在了它们面前，与此同时，与机遇相伴的挑战也成为了它们必须面对的课题。 近日，作为“一流学科”建设
QS学科排名预测候补入围“双一流”建设的学科
国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》指出，“双一流建设”每五年一个周期，2016年开始新一轮建设。据此推算，明年即将结束第一轮的建设周期。教育部、财政部、国家发展改革委印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》已经明确，“双一流”建设要打破身份固化，建立建设高校
山东：实施一流学科建设“811”工程
为贯彻落实全省2022年工作动员大会精神，省新闻办聚焦推动“十大创新”部署落实，策划举办“创新引领走在前 聚力实现新突破”主题系列新闻发布会。今天是第一场，介绍加快科技研发创新，充分释放科技研发新活力有关情况。在发布会上，省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长白皓就记者提问进行了回答。记者：
一地鸡毛的学科建设经费使用
朋友所在的中部省份某高校连续数次获得了省优势学科建设资助，每次资助力度都达到数千万元的资助强度。每次，学科建设课题申报，朋友都很不积极。原因如下： 一、普通教师没有决策参与权 每次优势学科获得资助后，学院都会号召相关学科教师通过项目申报书的方式积极参与，但学科建设经费的签字权在带头人手里，
加强基础学科建设，各地如何发力？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/498317.shtm 编者按 基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关，基础研究的突破，往往能够带来生产力的深刻变革和社会的巨大进步。日前，中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学习，
专家：建设一流大学的核心是建设一流学科
近日，中国青年报的一项调查表明：58.8%的人认为中国目前还没有一所世界一流大学；而就在此前数日，据英国职业与教育调查公司QS公布的“2010亚洲大学前200名”排行榜显示，北京大学和清华大学均未进前十，一时间，这两所著名学府被有些媒体冠以“亚洲二流”。那么，经过这么多年艰苦卓绝的发展
北京工业“双一流”学科建设效果显著 阶段建设特色鲜明
近日，北工大土木工程学科召开土木工程一流学科建设自评估会议。会议邀请重庆大学杨永斌院士（担任评估工作专家组组长），哈尔滨工业大学、大连理工大学欧进萍院士，深圳大学陈湘生院士等11位专家进行指导自评估工作。校党委副书记、校长柳贡慧，副校长、土木工程学科负责人杜修力，以及一流学科建设办公室、改革与发
高校学科群建设如何实现1+1>2？
学科群一方面使具有共同性和互补性的学科汇聚以解决现实问题，培养学科领域内“通才”；另一方面，也使高校传统优势学科获得来自其他学科的新鲜血液，使人才培养从单一学科的“学术圈地”，走向多学科交叉融合，获得学科创新和突破。 2月上旬，河南省教育厅联合省发改委、省财政厅公布河南省特需急需特色骨干学科
教育部：启动实施顶尖学科建设计划！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/197573月19日，教育部网站正式公布了《教育部科学技术与信息化司2021年工作要点》。其中包括： 1.打造国家战略科技力量，启动实施顶尖学科建设计划； 2.完善和优化高校科技创新平台体系，争取在高校新增一批国家级创新基地，
食品药品检验系统学科建设研究
摘 要：根据食品药品检验系统承担的任务与面临的新机遇，本系统必须重视并处理好两个方面的矛盾，即人才配置与学科建设。人才是基础，学科是保障，本课题通过对食品药品检验系统开展学科建设的必要性、可行性的论证，提出了从建立学科带头人制度、推进实验室建设、加强与高校科研合作、优化学科设置和各级食品药品检验
应急管理专业发展未来重在专业和学科建设
近日，由应急管理本科专业高校联盟、西北大学应急管理学院主办的“应急管理专业生态群规划与建设研讨会暨应急管理专业虚拟教研室交流会”顺利召开，来自全国20余所高校的专家和100余名师生参加会议。 2021年6月，30多家开设或拟开设应急管理本科专业的院校成立应急管理本科专业高校联盟（以下简称联盟）
第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单公布
附件：1. 第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单 2. 给予公开警示（含撤销）的首轮建设学科名单 教育部 财政部 国家发展改革委 2022年2月9日 附件 1 第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单 （按学校代码排序） 北京大学：（自主确定建设学科并自行公布） 中国人民大
大湾区大学已明确重点建设数学学科
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/493950.shtm 尚处于筹建阶段的大湾区大学已明确将重点建设数学等基础学科。 据《科技日报》2月13日报道，定位为新型研究型大学的大湾区大学松山湖校区，坐落在松山湖科学城环湖核心地带，校园周边
高校学科群建设如何实现1+1>2？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495019.shtm 学科群一方面使具有共同性和互补性的学科汇聚以解决现实问题，培养学科领域内“通才”；另一方面，也使高校传统优势学科获得来自其他学科的新鲜血液，使人才培养从单一学科的“学术圈地”，走
东北大学发展规划与学科建设处与青塔举办交叉学科论坛
近日，发展规划与学科建设处与杭州青塔科技有限公司通过线上形式举行交叉学科论坛。学科处全体人员及杭州青塔科技有限公司部分代表出席论坛。学科处处长李鸿儒首先致辞。他指出，学科交叉是当前学科发展的新趋势。东北大学重视交叉学科发展，希望通过学科交叉，运用大数据，借鉴其他高校成熟、先进的做法，发展自己的新的学
引进高端人才 农科院草原所增强草业学科建设
近日，中国农业科学院草原研究所与荷兰皇家科学院维姆·范德普滕院士和瓦赫宁根大学保罗·斯特鲁克一级教授正式签订了柔性引进聘任协议，聘任时间为2020年1月1日至2023年12月31日，期限为4年。这是研究所首次正式引进国际知名专家，突破了研究所多年来一直无高端人才的困境。2位知名科学家的精准引进，
基金委发布数学天元基金促学科交叉平台建设通告
为探索符合数学特点和发展规律的资助方式，适应数学研究的特殊需求，提升中国数学创新能力，国家自然科学基金委员会于2014年开设了数学天元基金 “促进学科交叉融合平台建设项目”。现征集2016年度项目申请，欢迎具有研究基础和工作条件的依托单位学术带头人提出申请。国家自然科学基金委员
加强小学科学教师队伍和“科学课”建设
“小学阶段的科学启蒙，目的是在孩子们心中种下科学的种子，培养对科学的兴趣。加强小学科学教育，不仅能吸引青少年热爱科技、投身科技，成为未来的科学家和工程师，同时也将显著提升全民科学素质，为科技创新奠定群众基础。但5年过去了，科学课依然存在很多问题。”全国政协委员、中国科学院院士周忠和指出。 义务
官方披露：天津高校“双一流”建设学科增至14个
近期，新一轮“双一流”建设高校、学科名单变动情况备受舆论关注。12月26日，微信公众号“天津广播”发布的《来了 | 荆洪阳向您汇报！您满意吗？》文章中，披露天津高校“双一流”建设学科的总体变化：由12个增至14个。文章回顾了天津市教育委员会2021年的工作成绩，其中在“深化教育改革开放，增强教育服务
引领创新发展方向 共促智库学科化建设
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/5/501685.shtm
河北省明确落实学科和企业实验室建设标准
为贯彻《国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见》，落实《河北省科技创新三年行动计划（2018-2020年）》，规范和加强河北省学科重点实验室的建设、运行和管理，支持高等学校、科研院所、事业单位、科研组织开展基础研究、应用基础研究，提升原始创新能力，完善区域科技创新体系和创新基地布局，河北省科技
如何建设人工智能学科？世界一流大学告诉你
人工智能人才培养是变革核心 人工智能、基因工程、纳米科学并列为21世纪三大尖端技术，是工业革命4.0的变革核心。其中，人工智能涉及广泛的知识领域，包括技术体系内的数学基础、技术基础、机器学习方法、问题域，以及应用领域内的互联网、智能写作、机器翻译、智慧交通、智慧农业、智慧金融、智慧医疗、机器人、辅
杨斌：发挥学科评估促进建设作用 提升创新人才培养
教育评价是在一定教育价值观的指导下，对教育过程、结果等进行评价的过程，不仅是反映教育成效的晴雨表，还是引导教育工作发展方向的“指挥棒”。即将开展的第五轮学科评估，是一次备受关注的教育评价工作，牵涉全局，作用显要。以中共中央、国务院日前印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》为指引，在总结前四轮评
复旦大学甘中学：新工科建设应多学科的交叉融合
中新网上海10月8日电 (记者 陈静)复旦大学工程与应用技术研究院副院长、复旦智能机器人研究院院长甘中学教授8日对记者指出，把一个原创的东西变成产业化的发明，就要经过从0到1，1到10，10到N的过程，而这个过程一定是“科、技、产、金、管”融合交叉的创新。“一件成功的发明一定要有两个循环和两支人才队
北航人工智能研究院揭牌 “新工科”建设学科交叉典范
近日，北京航空航天大学在新主楼会议中心第二报告厅举行人工智能研究院成立大会。校党委书记曹淑敏，校长徐惠彬院士，常务副校长房建成院士，党委副书记、纪委书记何新洲，副校长陶智、刘树春、黄海军，党委副书记赵罡，人工智能研究院院长郑志明院士等出席会议。学校相关职能部门、教学科研单位负责同志及师生代表参加了成
聚焦双一流：一流学科建设“硬仗”怎么打
十九大报告强调，要“优先发展教育事业，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。此前，在“双一流”建设高校及建设学科名单正式公布后，教育部有关负责人在回答记者提问时也指出，“一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重