高端应用型人才培养应摒弃“封闭模式”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/497865.shtm......阅读全文
让更多行业专家参与专业学位研究生培养
当下，专业学位研究生教育已经成为培养高层次实践创新人才的重要渠道。根据国务院学位委员会、教育部2020年印发的《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》，到2025年，硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右。 然而，目前专业学位教育的特色并不明显，与学术学
广州南方学院获批联合培养专业学位硕士研究生
近日，广东省教育厅发布了《关于2022年联合培养研究生招生计划的通知》，包括广州南方学院在内的3所民办高校率先获批2022年硕士点建设单位联合培养研究生专项。据悉，从2022年起，在广州大学的大力支持和帮扶下，广州南方学院将与广州大学联合开展全日制专业学位硕士研究生联合培养工作。这标志着
广州南方学院获批联合培养专业学位硕士研究生
近日，广东省教育厅发布了《关于2022年联合培养研究生招生计划的通知》，包括广州南方学院在内的3所民办高校率先获批2022年硕士点建设单位联合培养研究生专项。据悉，从2022年起，在广州大学的大力支持和帮扶下，广州南方学院将与广州大学联合开展全日制专业学位硕士研究生联合培养工作。这标志着该校硕士学位
关于实施法律硕士专业学位研究生培养项目的通知
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/455053.shtm 教研司〔2021〕1号 有关省、直辖市教育厅（教委）、司法厅（局），有关高等学校： 为深入贯彻落实习近平总书记关于加强涉外法治专业人才培养的重要指示精神，落实中央关于发展
工程专业学位研究生应“点亮”哪些技能
当下，教育的时代背景已发生深刻变化。 在历史上，前三次工业革命分别以蒸汽、电力、信息等单一技术为特征，第四次工业革命则体现了人工智能、大数据、生物技术、纳米技术等群体技术涌现和融合的特点。因此，在全球范围内，一批创新型大学应运而生，大学的使命也从教育、科研拓展到引领国家和区域的创新体系。 针
创新实践竞赛解决研究生培养“出口”难题
日前，在中国研究生创新实践系列大赛十周年总结大会上，杭州电子科技大学（以下简称杭电）位列全国研究生培养单位综合贡献力Top100榜单第9位。《中国科学报》从杭电获悉，这十年来，杭电在中国研究生创新实践系列大赛中共获得全国一等奖42项、二等奖301项、三等奖269项，优秀组织奖41项。在最近两年推出的
教育部发文，深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展
教育部19日召开新闻发布会，介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在会上介绍，为加快推进教育强国建设，不断健全中国特色高质量研究生教育体系，教育部日前印发了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》(以下简
全国专业学位研究生教育水平评估结果首次公布
专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分。对专业学位按类别进行水平评估，让办学者、学习者、用人者更好地了解自己的发展位势，很有必要。 2016年专业学位水平评估试点工作启动，分别对法律、教育、临床医学（不含中医）、口腔医学、工商管理、公共管理、会计、艺术（音乐）等8个专业学位类别进
研究生日常培养需善用学位论文评价指标
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校企联合、实践成果可申学位……培养卓越工程师
卓越工程师被列为国家战略人才力量之一。为培养更多后备人才，日前，教育部召开会议，部署推进卓越工程师培养改革，深入实施工程硕博士培养改革专项试点。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，加快形成新质生产力，需要大批具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍，也就是卓越工程师。中国卓越工程师
英国教育博士研究生培养：注重专业发展
格拉斯哥大学一角 英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年，近些年来发展迅速。与美国Ed.D作为职前学位的性质不同，英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献，另一方面更注重促进在职人员的专业发展。 英国Ed.
中国科大获批开展专业学位研究生教育综合改革试点工作
近日，教育部下发《关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知》，批准64所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作，中国科学技术大学工程硕士（控制工程）和工商管理硕士2个专业学位类别（领域）获批实施教育部综合改革试点工作。 积极发展具有中国特色的专业学位研究生教
刘连新委员：加快医学博士专业学位研究生教育发展
“面对疫情带来的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，我们应该深刻认识到：战胜传染病疫情、保障生命安全、实现全民健康，核心在于医学发展进步。” 全国政协委员、中国科学技术大学附属第一医院党委书记刘连新表示。而医学发展离不开高素质医疗卫生人才队伍支撑。在刘连新看来，这支队伍的建设，根
全日制教育硕士应该具有扎实的研究实践能力
我国近几年来推进的专业学位研究生教育以及在专业学位研究生实践能力的培养方面，均已取得显著成绩。但由于我国在专业学位研究生教育方面起步较晚，各方面发展还很不成熟，尤其在实践能力的培养方面可能仍处于一个探索、发展的阶段。如何使学生“具有扎实的实践研究能力”，需要进一步思考措施、有效落实。 实践能
应鼓励专业博士以学位论文形式申请博士学位
近几年，伴随着我国博士制度的改革，“专业博士”的概念逐渐被考生乃至大众所接受。特别是2024年4月正式颁布的《中华人民共和国学位法》（以下简称《学位法》），明确了学术学位与专业学位的不同定位——学术学位强调突出学术研究能力，专业学位强调突出专业实践能力。同时，规定在学位申请方面，学术学位研究生通
应鼓励专业博士以学位论文形式申请博士学位
李锋亮 清华大学教育研究院长聘教授 近几年，伴随着我国博士制度的改革，“专业博士”的概念逐渐被考生乃至大众所接受。特别是2024年4月正式颁布的《中华人民共和国学位法》（以下简称《学位法》），明确了学术学位与专业学位的不同定位——学术学位强调突出学术研究能力，专业学位强调突出专业实践能力。同时
专硕将成未来考研报考主流－部分高校延长学制
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2022/10/488465.shtm 眼下，2023年全国硕士研究生招生考试网上报名工作结束，各地陆续进入考生上传材料网上确认阶段。在近年来的研究生招生考试中，专业硕士的招生培养规模正稳步增长，预计到2025年，将
王亮委员：建议试点研究生培养单位重点专业自主扩招
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人民日报：专业学位教育慎提“去学术化”
专业学位之所以能够在高校中设立，恰恰是因为它具备学术性 日前，教育部下发《关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知》，提出要“改变研究生专业学位教育学术化倾向”，并选择部属高校和地方高校各30所左右确定为综合改革试点单位。 一些报道认为，这是教育部在倡导专业学位教育的
教育部：可适当顺延夏季毕业研究生培养和学位授予时间
教育部日前印发《关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》，明确可组织已完成学位论文春季毕业研究生开展远程视频答辩；合理调整优化夏季毕业研究生学位论文送审、答辩和学位授予工作的时间、方式与流程。 可组织已完成学位论文春季毕业研究生开展远程视频答辩 《通知》对已完成学位论文、尚
工程硕士（设备监理）专业学位培养工作在7个行业试点
设备监理行业将有专业硕士 全国工程硕士（设备监理）专业学位培养工作在7个行业率先试点 日前，全国工程硕士（设备监理）专业学位培养招生工作已经展开。经教指委批准，2010年首先在机械工程、材料工程、冶金工程、动力工程、控制工程、化学工程、交通运输工程7个工程领域先行开展工程硕士（设备监理）专业学位研
第二十五届全国研究生院工科研究生教育研讨会召开
第二十五届全国研究生院工科研究生教育研讨会于2010年10月22日至10月23日在中国石油大学（华东）青岛校区召开。本届会议由中国石油大学（华东）主办，西安交通大学协办。会议的主要议题为：工科研究生培养机制改革的实践与探索；全日制专业学位研究生教育的研究与实践；研究生教育国际化的现状与
延长研究生学制：不能止于“拿时间换成绩”
近期，国内多所高校在其发布的研究生招生考试调整通知或招生简章中，明确提出将延长研究生学制。此举引发了广泛的关注。比如，广西师范大学研究生招生办公室于今年7月底发布公告，将教育学部和文学院的多个学科教学类专业的硕士研究生学制从2年调整为3年。与此同时，沈阳理工大学、西安外国语大学、内蒙古师范大学等多所
专家解读学位与研究生教育发展“十三五”规划
“十三五”研究生教育要做好提高质量这篇大文章 华东师范大学 唐玉光 《学位与研究生教育“十三五”规划》坚持“服务需求、提高质量”的发展主线，提出了“十三五”期间我国研究生教育发展的思路、目标、任务与举措。笔者从影响质量的发展途径和关键要素出发，阐述对学位与研究生教育“十三五”发展规划的理解
对学术不端加强全过程管理－学位法还有这些重点
昨天（ 4月26日），十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》（以下简称《学位法》），自2025年1月1日起施行。这是自1981年1月1日《中华人民共和国学位条例》实施以来，我国学位法律制度的首次全面修订，新颁布的《学位法》从多个方面回应了社会关注和师生关切。对学术不端等行为加
首届“学位与研究生教育优秀博士学位论文”评选结果公示
为激发学位与研究生教育研究相关学科博士研究生的创新能力，提高研究生的培养质量，提升我国研究生教育研究水平，推动学位与研究生教育相关学科建设，中国学位与研究生教育学会（以下简称：学会）开展了“学位与研究生教育优秀博士学位论文评选”工作。 根据《学位与研究生教育优秀博士学位论文评选办法》（简称：评
这所“双一流”将针对博士硕士学位发起重大改革！
全面实施“申请-考核制”博士研究生招生方式 此次改革中，中传博士研究生招生将全面实施并完善“申请-考核制”博士研究生招生方式，坚持能力素质与知识考核并重。 在材料评议环节，将加强对考生综合素质和一贯表现的考查，以确保所录取的博士生具备良好的学术基础，并具有正确的人生观和价值导向、良好的科学精
我国首设中医专业学位－学位分为硕士博士两级
日前，国务院学位委员会第31次会议审议通过了中医专业学位的设置方案。方案提出，为服务我国中医药事业发展对中医专门人才的迫切需求，完善中医人才培养体系，创新中医人才培养模式，特设置中医专业学位。中医专业学位分为博士、硕士两级，含中西医结合及民族医。 中医博士专业学位英文名称为“Doctor of
学制延长成趋势，专业硕士培养如何提质
“专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势。”厦门大学教育研究院院长别敦荣告诉记者。之所以形成这个结论，别敦荣表示，是由于近几年密集的高校学制调整。近日，广西师范大学发布公告，将2025级部分专业硕士研究生学制由2年调整为3年，近期先后公布延长学制的高校还有西安外国语大学、沈阳理工大学等。早在20
学制延长成趋势，专业硕士培养如何提质
“专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势。”厦门大学教育研究院院长别敦荣告诉记者。 之所以形成这个结论，别敦荣表示，是由于近几年密集的高校学制调整。近日，广西师范大学发布公告，将2025级部分专业硕士研究生学制由2年调整为3年，近期先后公布延长学制的高校还有西安外国语大学、沈阳理工大学等。