人工智能应加强教师角色，而非取而代之
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518422.shtm ■郭英剑2022年底以来，人工智能（AI）的迅速崛起给经济和文化层面带来了巨大冲击，也在各行业掀起巨大波澜，教育行业，特别是高校更在其列。本文中，我将结合寒假期间在美国哈佛大学从事学术交流时所看、所闻、所学的相关信息，谈谈人工智能在美国教育界的使用情况，看看美国高校师生如何探索人工智能在课堂教学中的实际应用。人工智能已在影响美国课堂教学2023年10月，美国《福布斯》杂志对全美500名教育工作者进行了调查，了解其在课堂上使用人工智能的经历。超过一半受访教师表示，他们相信人工智能对教学过程产生了积极影响。只有不到1/5的教师提到了负面影响。调查显示，60%的教育工作者在课堂上使用人工智能。而且，用于支持教师和学生的人工智能工具越来越受欢迎。调查发现，年轻教师更可能使用这些工具，26岁以下的受访者使用率最高......阅读全文
人工智能应加强教师角色，而非取而代之
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518422.shtm ■郭英剑2022年底以来，人工智能（AI）的迅速崛起给经济和文化层面带来了巨大冲击，也在各行业掀起巨大波澜，教育行业，特别是高校更在其列。本文中，我将结合寒假期间在美国哈佛大学从事学
南开教师获评吴文俊人工智能优秀青年奖
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人工智能深度介入，高校教师仍应主导师生关系
当前，生成式人工智能技术如潮水般侵入高校的各个角落，深刻改变了教学与科研的生态图景。在可以预见的未来，从课堂上的互动答疑，到学术研究中的资料整理与创意激发，各种生成式人工智能工具逐渐成为高校师生学习与工作的“必需品”，甚至重塑全球高等教育的版图。这必将对传统的高校师生关系产生复杂而深远的影响。
新加坡10名教师获颁杰出华文教师奖
9月17日电，据新加坡《联合早报》报道，凭着对教育工作的热忱，新加坡10名教师在华文教学的道路上努力不懈，展现卓越的专业精神，获颁“全国杰出华文教师奖”。 据悉，新加坡全国杰出华文教师奖(前称“全国模范华文教师奖”)设立于1998年，目的是为了肯定新加坡华文教师对语文与文化教育所做的贡献。
全国高校教师教学创新大赛获奖教师名单公布
中国高等教育学会关于公布第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单的通知各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审
霍英东高校青年教师基金及青年教师奖开始申报
为鼓励我国高等院校青年教师在教学和科研工作中做出优异成绩，霍英东教育基金会特设立高等院校青年教师基金及青年教师奖。现将霍英东教育基金会2011年高等院校青年教师基金及青年教师奖的申请及推荐工作有关事项通知如下： 一、申报时间 2011年3月10日—2011年4月15日。 二、申
我国拟建立教师荣誉表彰制度－设立国家教师奖
中新网11月29日电 据教育部网站消息，教育部关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》即日起公开征求意见。征求意见稿中明确，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。中华人民共和国教
我国拟建立教师荣誉表彰制度－设立国家教师奖
据教育部网站消息，教育部关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》即日起公开征求意见。征求意见稿中明确，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。 中华人民共和国教师法(修订草案
太原科技大学教师桂海莲获“全国模范教师”称号
近日，在第40个教师节即将来临之际，教育部发布2024年全国教育系统先进集体和先进个人拟表彰对象公示名单。此次评选经各推荐单位逐级推荐，全国教育系统评选表彰工作领导小组审核评选，拟表彰全国教育系统先进集体591个、全国模范教师717名、全国优秀教师895名、全国教育系统先进工作者80名和全国优秀教育
霍英东基金会高校青年教师基金和青年教师奖申报
关于申报霍英东教育基金会2017年高等院校“青年教师基金和青年教师奖”的通知 有关高等院校： 为鼓励我国高等院校青年教师在教学和科研工作中做出优异成绩，霍英东教育基金会在2017年继续设立高等院校“青年教师基金和青年教师奖”。现将申报和推荐的相关事宜通知如下： 一、项目内容 霍英东教育基
高校青年教师“压力地图”
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北理工举行庆祝第34个教师节暨教师表彰大会
2018年9月7日，北京理工大学“师缘·北理”庆祝第34个教师节暨教师表彰大会在中教报告厅举行。学校党委书记赵长禄、校长张军一起为北理工两院院士王越颁发了北理工首届“懋恂终身成就奖”。此外，为了向奋战在学校各个岗位上的教师们致敬，表彰教师群体在学校教育教学改革、科学研究、人才培养和党建思政等方面作出
此地官宣：高校教师可跨校兼职，兼职教师成果互认
为全力推动高等教育高质量发展，提升高校现代化治理能力，近日，云南省人民政府办公厅印发《关于支持高等学校开展教师互聘工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确了高校教师可跨校兼职、兼职教师教育教学成果互认等事项。 高校优质师资可跨校兼职 《指导意见》提出，高校可结合学科专业建设、人才培养质
第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单公布
中国高等教育学会关于公布第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单的通知各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审
南开女教师传递“幸福教育”
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教育部发布《教师数字素养》
教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知 教科信函〔2022〕58号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教
今年将启动修订《教师法》
2019年将加强教师队伍建设改革整体性制度设计，启动修订《教师法》，研制出台新时代高校、职业教育教师队伍建设改革政策文件等。这是记者从日前教育部召开的新闻发布会上获悉的。 据介绍，一年前，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。一年多来，各地积极落实，截至目前，已有
高校教师评价改革的“他山之石”
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让院士和青年教师“亲上加亲”
不久前，在中国石油大学（北京）（以下简称中石大）的校园里，一场特殊的“导师聘任仪式”正在举行。现场受聘为“导师”的是19位两院院士，他们要辅导的“学生”，则是该校精挑细选出的24名年龄不到40岁的青年教师。这些“导师”和“学生”将共同组成一个“班级”，即以我国石油高等教育奠基人、中国科学院院士曹本熹
“以赛促教”培养教师骨干
4月29日，湖南科技职业学院软件学院的课堂上，学院老师金莲芳正向评委展示《软件测试技术》课程的教学实施，即参照企业入职标准，针对学情分析和教学目标，遵循软件测试标准工作流程，构建“纵导横驱三堂联动”立体化教学策略，打造能力训练体系，引导学生自主、合作、探究学习。“纵导横驱三堂联动”立体化教学策略。受
高校教师：追赶时间的人
：追赶时间的人 “我是一个追赶时间的人，今年春天到暑假，一刻都没有停歇。我需要时间，静静地做一些事情。然而，每天‘飞’过来的各种事情让我无法集中精力干一件事情。”不久前，复旦大学环境科学与工程系教授马臻在微信朋友圈中写道。这些年的暑假，有些高校教师已经把“暑假”改叫“暑期”，因为真的没有“假”。忙着
官方明确：高校教师，涨薪！
据浙江省政府网站此前消息，针对“浙江省高校教师薪资水平与浙江省在全国经济社会发展的总体水平不匹配”的留言，浙江省教育厅答复称，省人力社保厅、省财政厅、省教育厅三部门已着手开展改革完善省属高校绩效工资政策的研究，将在适当调节高校工资收入的基础上，给予高校更大的收入分配自主权。 高校薪酬改革一直都
未来，我们需要什么样的教师
近几年来，互联网被广泛运用，在大数据时代背景下，从生活到工作、学习都产生了巨大的变革。微课、慕课的出现意味着教育教学进入了一个新时代、新模式，这对教育提出了更高的要求，也对未来教师提出了新的挑战。那么，身处技术革新越来越快，且越来越深刻影响人们学习、工作和生活的时代，教师的工作形态将会发生什么
首批“特色科学教师研修班”结业
中国科学院(中科院)3月31日向媒体发布消息说，由教育部教师工作司和中科院学部工作局、中科院科学传播局共同主办，中国教师发展基金会公益支持的“特色科学教师研修班”，当天在中科院自动化研究所举行结业仪式，这也是首批“特色科学教师研修班”的最后一期研修活动。 作为首批“特色科学教师研修班”的收官之作
高校教师薪酬分配存在“逆向激励”
作为我国现代化建设和高等教育强国建设的重要人力资源支撑，高校教师承担着人才培养、科研创新与社会服务等多重职责。然而，薪酬分配制度和激励机制改革滞后，使得高校教师队伍的稳定性受到挑战。根据笔者所在团队开展的一项对全国部分高校教师大规模的问卷调查，高校青年教师的薪酬满意度远低于“帽子”人才，超过八成的
打造中小学科学教师“梦之队”
与科学家、院士的“不期而遇”，让四川省成都市金牛区教育科学研究院科学教师刘姝很是振奋：“原来科学大家与我们同行！”近日，教育部、中科院联合举行会议，全面总结“全国科学教育暑期学校”工作成效与经验做法，同时启动“特色科学教师研修班”试点。此前，首届“全国科学教育暑期学校”顺利开展，共邀请钟南山等19名
高校教师读博困境待解
不久前，经过几年苦读，杜彬恒终于拿到了西南大学颁发的教育博士学位。在攻读博士之前，他的身份是西南大学的一名辅导员。 “有硕士学位的在职教师读博，这几乎是一条必然要走的路。”杜彬恒告诉《中国科学报》。 然而，路也有走“弯”的时候。 日前，湖南省邵阳学院一则引进海外博士的公示引发舆论强
基层教师：这种教育评价，问题重重
当下，以成果导向（OBE）为主旨的评估实践在国内高校全面推开。 然而，基层教师在实践中却发现问题重重。 举个相当普遍的例子，许多教师被要求每学期初、末分别填写所授本科课程的教学大纲、成绩评定表格。 且看，教学大纲表格
“水涨船高”？众议高校教师薪资“新常态”
近日，深圳大学招聘教师的薪酬引发热议，最高可至70万元的年薪，吸引了人们的广泛关注。此前，武汉大学等高校发布的招聘公告中，也有“薪酬不低于税前70万元/年”的字样。 高校教师薪酬“水涨船高”已成趋势？怎样看待这样一个“新常态”？为此，《中国科学报》特邀请高教界一线教师、专家学者，以及准“青椒”
胡继飞：警惕教师“惜授”现象
“惜授”的表现之一如某些专家受邀作学术报告却不愿意留下讲课的PPT课件或文本材料。 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师，以此来比喻教师将自己的知识毫无保留地传授给学生。但一直以来，教师中也存在一种值得注意但仍未被重视的现象，笔者称之为“惜授”现象。