对论文不作硬性要求！两部委发布人才职称制度指导意见
分析测试百科网讯 近日人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅发布《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知。意见指出要优化职称层级设置。实验技术人才职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为实验员、助理实验师、实验师、高级实验师、正高级实验师。实验技术人才各层级职称与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，助理级对应专业技术岗位十一至十二级，员级对应专业技术岗位十三级。意见指出要坚持德才兼备、以德为先；突出评价实验能力和工作业绩，对论文不作硬性要求；实行国家标准、地区标准和单位标准相结合；向优秀实验技术人才倾斜。意见指出要完善职称评价方式，加强评委会建设，合理下放职称评审权，建立职称评价绿色通道。以下为意见原文：人力资源社会保障部......阅读全文
科技部中科院工程院等开展清理“四唯”行动
国务院各有关部门和单位、中国科协，各省、自治区、直辖市、计划单列市科技厅（委、局）、教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、科协，新疆生产建设兵团科技局、教育局、人力资源社会保障局、科协： 为深入贯彻习近平总书记在两院院士大会、中央财经委员会第二次会议上重要讲话精神，根据《中共中央办公厅
湖北职称评审弃唯论文论－试转重科研轻教学局面
职称评审制度被诟病由来已久，评审黑幕、论文垃圾、学术泡沫，这些问题的出现都和职称评审制度有关系。书教得再好，只要没有论文，大学老师也难评副教授、教授；手术做得好的医生不一定职称高，职称高的医生手术未必做得好，医生们自己都说，看病最好是找副主任医师。这些怪现象的背后，也是职称评定规则的不合理。
中共中央国务院出台意见和方案：改革教师评价体系
图片来源：网络，来源：央视网 央视网消息：近日，中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求扭转不科学的教育评价导向，特别是有关教师评价的相关改革，这在社会和行业内引发广泛关注。 之所以会出台改革方案是因为长期以来，高校教师评价中出现了唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目的
人才选拔：“假”论文背后的“真”痛点
“没时间达到录取分数线，有时间作出高质量研究？”“本科生独立写论文都困难，何况高中生了”“潜规则都快变成‘明规则’了”……就在“苏小妹”学术不端事件刚刚谢幕后不久，一篇题为《九省市高中名校学生论文涉嫌造假或涉自主招生黑幕》的文章又引发了网友们的关注和激烈讨论。从辛辣讽刺的言语中，不难窥见公众对于
教育部：加大博士学位论文抽检力度
6月14日，教育部举行线上发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，要全面建设质量保障体系。2019年以来深入开展“学位挤水”行动，全员全过程全方位强化质量监管。持续开展学位点合格评估，2014-2021年撤销103个学位授权点，196个学位
十不得！教育部出手整治“唯论文”乱象
教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知教社科〔2020〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内有关司局、有关直属单位： 《关于破除高校哲学社会科学研究评价
高技能人才职称评审的“春天”，－学历不再是“刚需”
近日，人力资源和社会保障部印发《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》（以下简称《意见》），破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向，进一步打通高技能人才与专业技术人才职业发展通道。《意见》的出台，有着深厚的现实背景。2018年以来，人社部在天津、上海、江苏、广东等13个省
13个专业加入职称评审，涉及约8000万专业技术人才
历时五年完成重点任务，涉及约8000万专业技术人才职称改革，以实绩论英雄(政策解读) 习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”建立科学的人才评价机制，对树立正确用人导向、激励引导人才发展、调动人才创新创造积极性、加快建设人
中办国办发话：论文不再是评职称的“硬杠杠”
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于深化职称制度改革的意见》提出，克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求；不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，探索以ZL成果、工作总结、病历等成果形式替代。实行学术造假“一票否决制”， 对通过违纪违规行为取得的职称
技术大牛年近60仍是副教授－不靠发论文评个职称有多难？
南方某高校教授李金新是校内公认的技术大牛。他设计的智能小厨房外形像一个小冰箱，只需要轻松扫码就能拿到热乎乎的饭菜。然而，年近60岁的李金新，职称仍是副教授。 近年来，多个部委联合开展破“四唯”（唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项）专项行动，先后出台了相关政策，但在实施的过程中有单位表示，破“四唯”
职称论文制度终获改革，“代表作”制度步入历史舞台
实行了三十年的职称制度终于迎来了大改革。昨日（2017年6月8日），中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，重点改革"唯论文唯资历 唯学历"论，让专业技术人才获得更科学的评价和肯定。 实行学术造假"一票否决制" 此次印发的《关于深化职称制度改革的意见》最具突破性的改
取消这些晋升门槛！多所高校“破五唯”动真格
1月27日，南京大学科技处处长姜田介绍，在职称评审方面，论文在南大科研贡献激励中的权重从原先的80%降低到50%；学校更加鼓励教师申请承担国家重大科研工作、获得重要科技奖励、高价值ZL，一些原本并没有足够“资质”、足够“文章”的老师，却因为承担国家重大课题、对产业发展做出重要贡献，成为“破格晋升
教育部出手！整治电商平台论文检测市场
近日，教育部官方网站答复并公布了网友提出的“关于整治电商平台论文检测市场的建议”的问题。 答复全文如下： 一、已开展的主要工作 （一）规范检测市场秩序 1. 着力加强网络市场监管执法。深入落实《电子商务法》等相关法律法规，大力整治网络市场存在的突出问题，落实平台法定责任。充分发挥由市场监
教育部严厉打击学位论文买卖、代写行为
近年来，在各级教育行政部门、学位授予单位和指导教师的共同努力下，学位论文作假行为得到有效遏制，人才培养质量得到明显提升。但由于部分学位授予单位在学风建设、学术诚信养成、学位论文审查等方面还存在薄弱环节，学位论文买卖、代写行为仍时有发生，造成了不良社会影响。 为进一步规范学位论文管理，加强学
建议给予导师决定硕博士能否毕业的自主权？
近日，教育部官网公布了《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》。针对人大代表提出的关于完善高校研究生科研成果评价标准的建议，教育部作出回应，并透露了对加强研究生教育质量管理、改革评价机制的相关举措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是国民教育的顶端，博士、硕士学位代表着一定的学术
几则人才评价新闻令人眼前一亮：多几把“尺子”
相关部门和地方“动了真格”“出了实招”，将对引导树立正确的科研价值取向、科学合理评价人才、鼓励科研人员积极面向企业创新的“主战场”等产生深远影响 最近，几则有关人才评价的新闻令人眼前一亮。 其一，是浙江省近日发布了《关于深化科研人员职称制度改革的意见》，鼓励博士和博士后到省内的企业从事科研
五部门发文清理“四唯”问题，他们曾这样说
10月23日，科技部等五部门发文开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动，清理范围包含科技部、教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院、自然科学基金委、中国科协、行业主管部门、地方相关部门。 可以说，几乎所有科研管理部门都被覆盖，此次联手清理行动也因此体现出十足的决心。 下面，
教育部发布12个人才培养引导性专业，培养急需紧缺人才
近日，教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》（以下简称《指南》），以引导涉农高校深化农林教育供给侧改革，加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。教育部办公厅关于印发《新农科人才培养引导性专业指南》的通知教高厅函〔2
高教之城的骨干力量！这所发展速度迅猛的高校诚邀人才加盟！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/19777 湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法、教、医等九大学科门类的多科性大学。学校创建于1952年，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为
高校职称评审如何“破”与“立”？
近日，中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求扭转不科学的教育评价导向，特别是有关教师评价的相关改革，这在社会和行业内引发广泛关注。 之所以会出台“改革方案”是因为长期以来，高校教师评价中出现了“唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目”的“五唯”问题，这也成为很多高校教师职
两部门印发意见：规范高校SCI论文指标使用和评价导向等
分析测试百科网讯 近日，为破除论文“SCI至上”，探索建立科学的评价体系，营造高校良好创新环境，加快提升教育治理体系和治理能力现代化水平，教育部、科技部研究制定了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》。各“双一流”建设高校，特别是教育部直属高校要根据若干意见，检查修
一篇文章13人－论文挂名利益链如何破？
当前，论文挂名已形成一条灰色利益链。有些属于买卖型挂名，支付费用就帮着署名；有些属于沾光型挂名，作者希望借名人效应或权威效应让论文尽快刊发，主动挂上知名专家或行政领导；还有一些属于转嫁型挂名，知道某篇论文存在不合学术规范或存在故意造假行为，挂上他人名字以规避风险……比较极端的案例是，某高校一篇论
Hindawi等撤回大量中国学者论文，教育部：开展高校撤稿论文自查
据武汉大学、山东大学、陕西中医药大学、河南财政金融学院等高校网站近日消息，2023年以来，Hindawi等国外出版机构撤回大量中国学者发表的论文，对我国的学术声誉和学术环境造成不良影响。教育部科学技术与信息化司近期已发布通知，决定在各高校开展撤稿论文自查工作。 目前，河南省、陕西省、河北省、福
破除“SCI至上”－教育部回应“规范高校SCI论文指标使用意见”
近日，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》。为此，教育部科技司负责人就相关问题回答了记者提问。图片来源于网络 1.问：请谈谈文件的出台背景。 答：首先，是贯彻落实习近平总书记和党中央的决策部署。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，要扭
吴孔明院士：评价农业人才尤其不能只看论文
图为江西省玉山县四股桥乡樟木村的农民专家和前来学习的大学生查看水稻的出穗状况。CFP 吴孔明是“60后”院士，中国农科院副院长，我国第二代农业科学家的领军人物，长期在野外从事棉花害虫的生物学、控制技术和转基因抗虫棉的环境安全研究。近日，记者采访他时提到《科学》杂志曾以封面论文的形式发表他的科
日本受关注论文排名降至第9：科研人才短缺
据日媒报道，本月8日，日本文部科学省科学技术及学术政策研究所发表了国内外研究动向的分析报告。在产生世界性影响的受关注论文所占份额方面，日本位居全球第9，低于2016年公布的第7位。 据报道，日本文科省以国内外论文信息的数据库为基础，调查了截至2015年的动向。结果显示，日本在2003至20
教育部组织推荐2017年创新人才推进计划
教育部科技司关于组织推荐2017年创新人才推进计划的通知部属各高等学校： 现将《科技部关于开展2017年创新人才推进计划组织推荐工作的通知》（国科发政〔2017〕408号，以下简称《通知》）转发你们。为做好部属各高校申报工作，现将补充事项通知如下： 1．各高校需按照《通知》所列条件和标准，认真组
教育部：推进免试认定改革－吸引优秀人才任教
近日，教育部印发《》，落实国务院常务会议决定，持续深化“放管服”改革，在教育类研究生和公费师范生免试认定改革基础上，继续在有关高等学校师范生中开展免试认定改革。通知指出，根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果划定免试认定改革范围，2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等
涉及约8000万专业技术人才，解读职称改革以实绩论英雄
历时五年完成重点任务，涉及约8000万专业技术人才 职称改革，以实绩论英雄(政策解读) 习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”建立科学的人才评价机制，对树立正确用人导向、激励引导人才发展、调动人才创新创造积极性、加快建
德教育部长因论文剽窃被取消博士头衔
经过几个月的详细论证，德国杜塞尔多夫大学2月5日晚宣布，鉴于教育部长沙万32年前的博士论文中有大段抄袭段落，该大学哲学系决定取消其博士头衔。 1980年，现任联邦教育部长的沙万撰写了名为“人格与良知”的博士论文后，获得哲学博士头衔。2012年春，互联网一个专门针对论文剽窃者的小组举报