教师教学创新怎么来，这几条tips请收好
在当下的高等教育中，随着高校对于教学重要性认识的日益深入，教师本身素质以及教学能力的提升已成为高校重要工作，由此带动了教师发展中心的快速普及。 自2011年教育部会同财政部颁布《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，提出要“引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心，并重点建设一批高等学校教师教学发展示范中心”以来，国内高校纷纷成立高校教师发展中心，以此支持教师本身的发展和校内的教学创新。 然而，任何创新都是具有不确定性和风险性的，需要花费大量的精力，教学创新也不例外。教师教学创新能达到什么程度？其与高校对老师的支持有何直接关系？作为支持教师教学创新的专门机构，这些问题是当下高校教师发展中心需要思考的重要问题。 在笔者看来，在支持教学创新方面，高校教师发展中心可以从以下五个方面发挥自身作用。“手段”要为“目的”服务 当前，很多教师培训把研讨式、师生互动等作为重要的训练目标，但这......阅读全文
全国高校教师教学创新大赛获奖教师名单公布
中国高等教育学会关于公布第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单的通知各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审
第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单公布
中国高等教育学会关于公布第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单的通知各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审
教师教学创新怎么来，这几条tips请收好
在当下的高等教育中，随着高校对于教学重要性认识的日益深入，教师本身素质以及教学能力的提升已成为高校重要工作，由此带动了教师发展中心的快速普及。 自2011年教育部会同财政部颁布《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，提出要“引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发
华科大在全国高校教师教学创新大赛中获佳绩
近日，第四届全国高校教师教学创新大赛圆满落幕，华中科技大学在本次大赛中取得了该校历史最佳成绩，荣获一等奖2项、二等奖3项，获奖总数和等级均位列全国前列，湖北省第一。获奖团队五位主讲老师。华科大学供图软件学院万琳教授教学团队获得新工科正高组一等奖，第二临床学院褚倩教授教学团队获得新医科正高组一等奖；管
华北理工在全国高校教师教学创新大赛中获佳绩
7月27日至31日，在第四届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛上，华北理工大学2名省赛特等奖获奖教师（团队）代表河北省参加国赛，获得二等奖2项。本届国赛设“参赛高校优秀组织奖”，全国仅有11所高校获此奖项，华北理工大学位列其中，为河北省唯一一家。据了解，全国高校教师教学创新大赛是纳入《教育部直属单位
新加坡10名教师获颁杰出华文教师奖
9月17日电，据新加坡《联合早报》报道，凭着对教育工作的热忱，新加坡10名教师在华文教学的道路上努力不懈，展现卓越的专业精神，获颁“全国杰出华文教师奖”。 据悉，新加坡全国杰出华文教师奖(前称“全国模范华文教师奖”)设立于1998年，目的是为了肯定新加坡华文教师对语文与文化教育所做的贡献。
第三届全国高校教师教学创新大赛获奖名单公布
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/507291.shtm
中国区“35岁以下科技创新35人”榜单公布－清华3位教师入选
12月14日，由DeepTech 深科技与《麻省理工科技评论》共同评选的第三届中国区“35岁以下科技创新35人”榜单在北京公布，35位入榜者中有3位清华教师和7位清华校友，分别荣获先锋者、发明家、人文关怀者称号。 3位教师分别是清华-伯克利深圳学院智能成像实验室副教授方璐、清华大学化学工程系助
第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛举办
一等奖部分获奖者。 西安交通大学校长王树国致辞。 陕西省人民政府副省长方光华致辞。 西安交通大学学术委员会主任、中国科学院院士、国家级教学名师何雅玲介绍第二届大赛全国赛现场赛评审情况。 福建农林大学刘学莘分享参赛经验。 教育部高等教育司司长吴岩作报告。 图片均由西安交大提
霍英东高校青年教师基金及青年教师奖开始申报
为鼓励我国高等院校青年教师在教学和科研工作中做出优异成绩，霍英东教育基金会特设立高等院校青年教师基金及青年教师奖。现将霍英东教育基金会2011年高等院校青年教师基金及青年教师奖的申请及推荐工作有关事项通知如下： 一、申报时间 2011年3月10日—2011年4月15日。 二、申
我国拟建立教师荣誉表彰制度－设立国家教师奖
中新网11月29日电 据教育部网站消息，教育部关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》即日起公开征求意见。征求意见稿中明确，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。中华人民共和国教
我国拟建立教师荣誉表彰制度－设立国家教师奖
据教育部网站消息，教育部关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》即日起公开征求意见。征求意见稿中明确，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。 中华人民共和国教师法(修订草案
太原科技大学教师桂海莲获“全国模范教师”称号
近日，在第40个教师节即将来临之际，教育部发布2024年全国教育系统先进集体和先进个人拟表彰对象公示名单。此次评选经各推荐单位逐级推荐，全国教育系统评选表彰工作领导小组审核评选，拟表彰全国教育系统先进集体591个、全国模范教师717名、全国优秀教师895名、全国教育系统先进工作者80名和全国优秀教育
霍英东基金会高校青年教师基金和青年教师奖申报
关于申报霍英东教育基金会2017年高等院校“青年教师基金和青年教师奖”的通知 有关高等院校： 为鼓励我国高等院校青年教师在教学和科研工作中做出优异成绩，霍英东教育基金会在2017年继续设立高等院校“青年教师基金和青年教师奖”。现将申报和推荐的相关事宜通知如下： 一、项目内容 霍英东教育基
高校青年教师“压力地图”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/518038.shtm
北理工举行庆祝第34个教师节暨教师表彰大会
2018年9月7日，北京理工大学“师缘·北理”庆祝第34个教师节暨教师表彰大会在中教报告厅举行。学校党委书记赵长禄、校长张军一起为北理工两院院士王越颁发了北理工首届“懋恂终身成就奖”。此外，为了向奋战在学校各个岗位上的教师们致敬，表彰教师群体在学校教育教学改革、科学研究、人才培养和党建思政等方面作出
此地官宣：高校教师可跨校兼职，兼职教师成果互认
为全力推动高等教育高质量发展，提升高校现代化治理能力，近日，云南省人民政府办公厅印发《关于支持高等学校开展教师互聘工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确了高校教师可跨校兼职、兼职教师教育教学成果互认等事项。 高校优质师资可跨校兼职 《指导意见》提出，高校可结合学科专业建设、人才培养质
南开女教师传递“幸福教育”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495538.shtm
今年将启动修订《教师法》
2019年将加强教师队伍建设改革整体性制度设计，启动修订《教师法》，研制出台新时代高校、职业教育教师队伍建设改革政策文件等。这是记者从日前教育部召开的新闻发布会上获悉的。 据介绍，一年前，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。一年多来，各地积极落实，截至目前，已有
让院士和青年教师“亲上加亲”
不久前，在中国石油大学（北京）（以下简称中石大）的校园里，一场特殊的“导师聘任仪式”正在举行。现场受聘为“导师”的是19位两院院士，他们要辅导的“学生”，则是该校精挑细选出的24名年龄不到40岁的青年教师。这些“导师”和“学生”将共同组成一个“班级”，即以我国石油高等教育奠基人、中国科学院院士曹本熹
“以赛促教”培养教师骨干
4月29日，湖南科技职业学院软件学院的课堂上，学院老师金莲芳正向评委展示《软件测试技术》课程的教学实施，即参照企业入职标准，针对学情分析和教学目标，遵循软件测试标准工作流程，构建“纵导横驱三堂联动”立体化教学策略，打造能力训练体系，引导学生自主、合作、探究学习。“纵导横驱三堂联动”立体化教学策略。受
高校教师：追赶时间的人
：追赶时间的人 “我是一个追赶时间的人，今年春天到暑假，一刻都没有停歇。我需要时间，静静地做一些事情。然而，每天‘飞’过来的各种事情让我无法集中精力干一件事情。”不久前，复旦大学环境科学与工程系教授马臻在微信朋友圈中写道。这些年的暑假，有些高校教师已经把“暑假”改叫“暑期”，因为真的没有“假”。忙着
官方明确：高校教师，涨薪！
据浙江省政府网站此前消息，针对“浙江省高校教师薪资水平与浙江省在全国经济社会发展的总体水平不匹配”的留言，浙江省教育厅答复称，省人力社保厅、省财政厅、省教育厅三部门已着手开展改革完善省属高校绩效工资政策的研究，将在适当调节高校工资收入的基础上，给予高校更大的收入分配自主权。 高校薪酬改革一直都
教育部发布《教师数字素养》
教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知 教科信函〔2022〕58号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教
高校教师评价改革的“他山之石”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/508464.shtm
打造中小学科学教师“梦之队”
与科学家、院士的“不期而遇”，让四川省成都市金牛区教育科学研究院科学教师刘姝很是振奋：“原来科学大家与我们同行！”近日，教育部、中科院联合举行会议，全面总结“全国科学教育暑期学校”工作成效与经验做法，同时启动“特色科学教师研修班”试点。此前，首届“全国科学教育暑期学校”顺利开展，共邀请钟南山等19名
高校教师读博困境待解
不久前，经过几年苦读，杜彬恒终于拿到了西南大学颁发的教育博士学位。在攻读博士之前，他的身份是西南大学的一名辅导员。 “有硕士学位的在职教师读博，这几乎是一条必然要走的路。”杜彬恒告诉《中国科学报》。 然而，路也有走“弯”的时候。 日前，湖南省邵阳学院一则引进海外博士的公示引发舆论强
基层教师：这种教育评价，问题重重
当下，以成果导向（OBE）为主旨的评估实践在国内高校全面推开。 然而，基层教师在实践中却发现问题重重。 举个相当普遍的例子，许多教师被要求每学期初、末分别填写所授本科课程的教学大纲、成绩评定表格。 且看，教学大纲表格
“水涨船高”？众议高校教师薪资“新常态”
近日，深圳大学招聘教师的薪酬引发热议，最高可至70万元的年薪，吸引了人们的广泛关注。此前，武汉大学等高校发布的招聘公告中，也有“薪酬不低于税前70万元/年”的字样。 高校教师薪酬“水涨船高”已成趋势？怎样看待这样一个“新常态”？为此，《中国科学报》特邀请高教界一线教师、专家学者，以及准“青椒”
叶澜：让教师由“匠”变回“师”
“现在的社会存在一种误区，往往认为教师只是一个匠，只要把别人的东西讲给孩子们听，会管住孩子，就是一个好老师。他们仅仅把教育看成是传递性的事业。其实，尤其是今天，我们必须改变‘教育是以知识传递为主’的传统观点。” 这是我国著名教育家、华东师大终生教授叶澜日前在华东师范大学60周年校庆主题论