“非升即走”制度下的“众生相”
上”，有人“渐被遗忘” 近年来，随着我国事业单位人员聘用制改革的推进，传统的高校教职“铁饭碗”已经被打破。“非升即走”规则和严苛的绩效考核在激发教师队伍活力、构建“能进能出”的人才流动机制的同时，也给高校教师，尤其是处于职业发展初期的青年教师带来巨大压力。近年来发生的多起因“非升即走”引发的恶性事件，也在一定程度上折射出广大教师群体所面临的困境。随着聘任制改革的推行，新进教师均被纳入“非升即走”的聘任与晋升体系。大量涌入的青年教师、水涨船高的评聘标准、有限的晋升名额等因素共同打造了充满不确定性、晋升与相对业绩排名挂钩的学术“锦标赛”。借助聘任制改革，大学将管理部门的评估指标层层分解为教师的岗位责任，进而在高校内部构建出一种“压力型体制”，实现了新一轮的压力传递，以最大程度激发教师的生产力。逆流而上的顺应者在我国，层次越高的大学，其招聘门槛和晋升标准往往也越高。在国内头部“双一流”高校，其师资队伍中拥有博士学历的教师占比......阅读全文
清华解聘教师引争议－高校“非升即走”政策遭质疑
时值7月，清华大学新一批教师续任/解聘工作已经完成。校方大概没有预料到，方艳华老师的转岗和闫浩老师的离开引发学生热议。 “非升即走”政策是否需要调整、教师评价体系中学生的发言权有多大，成为公众讨论的热点。 50余封学生请愿书反对解聘老师 据清华大学学生刊物《清新时报》报道，4月初，清华大学
“非升即走”：应当“如何升”“如何走”
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部分高校“非升即走”的浮云与真相
这几年，部分高校“非升即走”政策争议连连。非升即走，一般而言，是针对青年教师的“讲师—副教授”阶段，采取预聘制，即达不到考核要求就不再续聘，以防止他们一进高校就躺平，“倒逼”广大“青椒”尽快出成果。不过，一些高校的“非升即走”逐渐“变异”。有的让副教授也加入“非升即走”；有的“广进广出”，堪称“不升
非升即走的985高校青年教师们，还在为了论文数目拼命
非升即走的985高校青年教师们，还在为了论文数目拼命 现今很多青年教师都面临着这样的窘境：发不到足够数量的论文，就会在六年之后、临近35岁左右被迫离开学校，重新面对就业市场。对于他们来说，离开熟悉、高学术压力的地方，去一个新环境，也并不意味着轻松。 青年教师所面临的是这样一项制度：新入职的老
高校“非升即走”合同纠纷的裁判路径研究
作为我国高等学校人事改革的一项重要举措，“非升即走”制度的实施引发了不断的争议，对该制度的质疑也不绝于耳。 虽然这项以“鼓励竞争”为目标、以“分级流动”和“末位淘汰”为主要机制的人事制度在欧美高校已实行半个世纪以上，但20世纪末引入我国后，因该制度引发的纠纷却成为制度实践中的现实。 2004
非升即走如何撕下“负面标签”
“你说的是哪几所学校？我还有机会‘跳槽’过去吗？” 不久前，包括南京信息工程大学、重庆邮电大学、南京航空航天大学天目湖校区、浙江工业大学之江学院等在内的多所高校在其人才招聘简章中，明确提出不施行“非升即走’制度。得知此消息后，国内某高校助理教授张洁（化名）下意识地问了《中国科学报》记者这样一个问
一些高校“非升即走”，如何防止跑偏走样？
当前，许多高校实行“非升即走”预聘制度，意在激发青年教师创新活力。然而，一些高校设定过高的科研目标，对未完成任务指标的老师不合理地降级转岗。“引进的博士研究生来校工作满5年，如未能晋升副教授（已达副教授任职条件因指标原因未晋升除外），本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位。”近日，某高校一则
“非升即走”应做到五个“回归”
近年来，随着“非升即走”制度改革在国内高校逐渐铺开，与之相关的新闻也越来越多地出现在公众面前。其中，有成功者的经验，也有对于某些挫折的反思。而就在不久前，复旦大学校长金力透露，复旦大学将推出“非升即走”的替代计划，不升也能留，更是引发了公众对于“非升即走”制度未来发展走向的讨论。 在笔者看来，“
因行政干预变味的“非升即走”
这几天，武汉大学“火”了。因为该校于2015年推出的“3+3”聘期制教师制度，在2018年底迎来了第一次考核。而一则“119位被考核教师中，只有4人通过评审入编”的网络传言，让武大一夜之间几乎成为岁末年初中国高教界的最后一个“网络热点”。 尽管在事发不久后，武汉大学方面便辟谣称，该校正式申报考
”非升即走“制度下的青年女教师，”娃和论文“该选谁？
终身教职的制度（tenure-track system）建立于20世纪初的美国，初衷是考虑到学者在享有稳定就业的情况下才能真正保障学术自由。教师在一定期限内通过考核之后，可以获得永久或者连续性的聘任。随后这个制度逐渐被其他国家的大学所采纳。 在国内，越来越多的科研型高校开始效仿美国，实行 “非
打破“高校教授终身制”！“非升即走”已大势所趋
近日，威海职业学院刚刚结束的专业技术岗位竞聘中，1名教授因业绩处于同级竞聘岗位末尾被降为副教授，4名副教授则因同样的原因被降为中级。与此同时，国内有学者发文疾呼，打破“教授终身制”已“刻不容缓”。 其实，早在2001年前后，我国已有地区宣布要打破教授终身制，实行聘任制度，但时至今日，这些政策大
多所高校改革，拒绝“非升即走”，开启长聘新时代
高校人事改革，打破“铁饭碗”后，我国高等院校全面进入非升即走的“预聘-长聘”制时代。然而，却有高校宣布：不采用“非升即走”或类似招录模式，不实行竞争性淘汰。图|南京信息工程大学：不采用“非升即走”或类似招录模式，不实行竞争性淘汰。从顶尖高校试点到国内高校遍地开花，“非升即走”制度蓬勃发展的30年，在
“非升即走”制度下的“众生相”
上”，有人“渐被遗忘” 近年来，随着我国事业单位人员聘用制改革的推进，传统的高校教职“铁饭碗”已经被打破。“非升即走”规则和严苛的绩效考核在激发教师队伍活力、构建“能进能出”的人才流动机制的同时，也给高校教师，尤其是处于职业发展初期的青年教师带来巨大压力。近年来发生的多起因“非升即走”引发的恶性事件
“非升即走”应从“锦标赛”转向“达标赛”
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高校院长直指生物医药原始创新少原因：非升即走的环境
·“不同的学校、不同的学院有不同的培养特色和使命，不仅仅要集中于头部的创新，也要更多关注产业端的人才，这样才能使生物医药的产业链更加完整。”·“大多数高校的规定是，在一定的期限内如果没有做出一定的成果，‘非升即走’。生物医药的研发是一个很漫长的过程，做10年很正常，失败也很正常。在促进原始创新方面，
遭遇“非升即走”，辅导员岗位还“香”吗
很快，赵晶（化名）可能会迎来一批有些“特殊”的新同事。 作为国内某高校的专职辅导员，赵晶当初求职时，学校直接和她签订了工作合同并给予编制。但不久前，该校公布的辅导员招聘启事却宣称，此次录取辅导员的聘期分为两段，前半段按照非实名人员聘用，期满进行考核，通过者进入后半段，并办理事业编制；不合格者不
遭遇“非升即走”，辅导员岗位还“香”吗
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506547.shtm ■本报记者 陈彬 实习生 刘聪儿 很快，赵晶（化名）可能会迎来一批有些“特殊”的新同事。 作为国内某高校的专职辅导员，赵晶当初求职时，学校直接和她签订了工作合同并
走出“非升即走”误区需协调两种培养模式
尤小立 苏州大学政治与公共管理学院教授 日前，国内某原“985工程”高校发布消息，不再实行“非升即走”政策。此前，已有一所原“985工程”高校作出了类似决定，加之其他一些非研究型高校，取消“非升即走”已在高校中逐渐形成一种潮流。 “非升即走”并不是高校教师选拔和职务聘任制度的规范称谓，其正式
句句扎心！非升即走体制下“青椒”的年终总结
工作稳定，时间自由，薪水体面，还有寒暑假，大学教师可以说是绝大多数人心中最“完美”的工作。 和大家以为的年底清闲不同，大学教师同样面临着“KPI”的绩效要求。年底，是考核的季节，充斥着表格发票、课题申请和结题验收报告以及各种需要出席的大小会议。 忙碌，是青椒年底日常的指定代名词。 ▎压力大
非升即转－高校规定：博士五年未升副教授转岗至后勤保卫
近日，一则《太原师范学院引进和稳定高层次人才管理办法》的截图在多个关注高教领域话题的网络平台上引起关注。记者查询发现，太原师范学院官网“人才引进”栏目在2021年6月17日发布了这一管理办法。网上引起比较多讨论的是该办法“管理和考核”一节的内容。《太原师范学院引进和稳定高层次人才管理办法》的截图
马大为院士：面对非升即走和内卷－不得不做短平快研究
如今，58岁的中国科学院院士马大为，他也感慨科技界的“内卷”，“很多大学和研究单位没有按照科研的规律招PI（Principal Investigator，学术带头人、首席研究员），实际上相对于世界一流大学，我们每个大学的PI都是超员的。” 这就导致了严重的内卷，很多年轻科研工作者在面临这些压力
有人“逆流而上”，有人“渐被遗忘”
”，有人“渐被遗忘” 近年来，随着我国事业单位人员聘用制改革的推进，传统的高校教职“铁饭碗”已经被打破。“非升即走”规则和严苛的绩效考核在激发教师队伍活力、构建“能进能出”的人才流动机制的同时，也给高校教师，尤其是处于职业发展初期的青年教师带来巨大压力。近年来发生的多起因“非升即走”引发的恶性事件，
熊丙奇：“行政政绩”无益改革
近期，清华大学外文系讲师方艳华因工作合同中“就职9年未评职称的老师必须离职”的规定而险遭辞退事件吸引了众多的目光。 如今，此事虽已有了结果，但公众因此而产生的争论却并未平息，尤其是直接导致方艳华险遭解职的“非升即走”制度，更是引起了公众的质疑——这种源自国外高校的“舶来品”，是否适合国内高校
人民日报：高校用人不可太功利
创建一流大学，青年教师要有淡泊名利、甘坐冷板凳的良好心态，高校也要创造一个让他们安心的学术环境，在用人方面不可过于功利化。 近年来，在我国高校人事制度改革过程中，很多高校实行了新聘教师“非升即走”政策，即新聘教师经过1—2个聘期，约6—8年的聘用后，如果没有晋升高级专业技术职务，就不再续聘。
中国科学报：高校教师退出机制的困惑
我们需要对不合格教师进行清退。但现在的问题是，我们更要建立一个关于教师发展的完整体系。 几年前，中山大学教育学院副教授张建奇拿到了一项关于高校教师退出机制研究的项目。至去年10月，这项研究基本完成，张建奇也已写完了一份报告。然而，她并没有将这份报告发表出来，只是在教育界人士的讨论会上
事关高校、科研院所等机构的人事制度改革新政来了
近日，山西省人力资源和社会保障局发布了《关于深化高等院校、科研院所、公立医院人事管理改革有关事项的通知》，《通知》中透露了山西省在高校、科研院所等机构中实行的大刀阔斧的人事制度改革。其中包括诸多重量级新政： • 取消对高等院校、科研院所、公立医院年初统一下达增人计划的管理模式； • 对具
高校取消事业编，长聘制能否给教师安全感？
最近，山西省出台文件，拟将增人计划的权力下放到学校层面。此举也被认为从根源上动摇了高校等单位事业编制的底层逻辑。 自2011年3月我国提出2020年要建立新型事业单位管理体制和运行机制以来，高校取消编制之声不绝于耳。 在高校取消编制已大势所趋的当下，作为另一种能在一定程度上为教师提供保障的制