卢晓东：反思“因材施教”
教育中有两个元素，一是老师的“教”，二是学生的“学”。对这两个因素的关系进行分析，我们会发现教育的目的不是“教”，而是如何促进学生“学”;教师的“教”只有通过学生的“学”才能真正转化为教育生产力。也就是说，学生的“学”是决定因素。陶行知先生将这种关系概括为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。美国心理学家罗杰斯在其经典短文《我对教和学的思考》中，更强调“学” 的重要性：“我终于感到，唯一能对行为产生意味深长影响的学习，是个人发现并把它化为己有的知识。这种化为个人所有并同化到个人经验中的自我发现的知识，不能直接传予他人。” “因材施教”是古老传统的教育方针，但这一方针主要是“教”的方针，而不是如何促进“学” 的方针。“教”的方针强调老师要充分了解学生的个性、愿望、目标、智力和非智力因素，根据这些因素采取不同的教学方法、教学手段，提出不同的教学要求;强调不要按照一种目标——比如说单一的学术目标培养学生等。......阅读全文
教育政策：需要关注人和学习
教育的特殊性决定了教育治理模式不仅需要专业知识，也需要相当的经验。完善的标准对多元治理非常重要，应设计研究者、教师、教师职业发展机构的互动融合机制，建立更有效的教师职业发展指标体系。 “高等教育全球性挑战在于是否能够了解年轻人，而教育政策的贫乏在于只关注了经济生活和生存技能，却没有帮助
教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》
近日，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（以下简称《目录》）。新版《目录》按照“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设
教育部：未经批准不得举办医学类专业教育
为进一步加强以培养医师为目标的医学类专业教育管理，教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局26日联合发出通知，明确医学类专业属国家控制布点专业，地方各级教育行政部门和学校未经教育部批准或备案，不得以任何形式举办任何层次医学类专业教育。 医学类专业，是指毕业生可以按照规定参加医师资格考试的专业。
“学习困难”门诊抢手－家庭教育该反思
近日，复旦大学附属儿科医院“学习困难”门诊预约火爆，一度成为社会热议话题。据报道，该门诊开设于2020年9月，至今一直很“抢手”，两年来接诊千余名小孩。医生回应称，门诊首先是帮家长理清楚孩子学习困难的原因是什么，然后对症治疗、综合治疗。治疗效果因人而异，一部分孩子可以改善现状，也有“学渣”变“学霸”
人工智助推学习教育－中外高校携手共建智能教育实验室
9月2日，在“2022世界人工智能大会教育论坛”上，智能教育发展的国际合作平台进一步拓展。 俄罗斯莫斯科大学教授、深圳北理莫斯科大学教授布达克、华东师范大学智能教育实验室副主任周爱民，同时携手美国雪城大学学习资源研究与设计协同实验室主任科萨尔卡(在线)，共同完成了共建智能教育实验室的签约。
教育部：加强这个学科专业建设
近日，教育部网站公布对“关于加强世界史学科建设，整合世界史教学资源，建设网上教学平台，试行学生跨校选课提案”的答复。答复中称，下一步，教育部将进一步推动高校加强世界史相关学科专业建设，支持高校联合建设世界史优秀资源共建共享平台，共同推动世界史学科创新发展。 答复原文： 近年来，教育部积极采取
教育部公布：21个新专业来了！
近日，教育部发布《关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，并对普通高等学校本科专业目录进行了更新，列入普通高等学校本科专业目录的新专业共有21个。 新专业中，生物统计学开设高校最多，有中国药科大学、南京医科大学、广东医科大学、南方医科大学和海南医学院。另一开设较多的专业
教育部：支持急需紧缺和新兴专业
近日，教育部公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业点47个。本次备案、审批和调整的专业点，将列入相关高校2020年本科招生计划。同时撤销专业点367个。 本
教育部：高校继续教育数字化学习资源将免费开放
记者日前从教育部2011年第6次新闻通气会上获悉，围绕终身教育体系和学习型社会建设的要求，教育部今年将实施高校数字化学习资源免费开放计划。 近年来，教育部积极发展现代远程教育，通过在全国城乡设立的上万个学习中心和教学点，将高等继续教育资源输送到广大农村、西部、部队和残疾人等特殊群体，初步探
沪江组建智能学习实验室－加码智能教育
9月21日，沪江宣布已组建智能学习实验室，并发布了最新的人工智能概念化应用产品。此举意味着沪江全面加码智能教育，将通过打造“智能教育”创新引擎，赋能整个教育行业。 沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞表示，人工智能将加速开启教育领域个性化新浪潮。未来十年教育行业的发展方向，一定是人工智能+人的
软科教育：中国大学专业排名报告（2021）
高等教育评价专业机构软科正式发布2021“软科中国大学专业排名”，这也是软科的首次中国大学专业排名。排名包括509个本科专业，每个专业榜单发布的是所有开设该专业的高校中排名位列前50%的高校，共有925所高校的28550个专业上榜。排名结果显示，北京大学以102个A+专业遥遥领先，清华大学和浙江大学
广东科技社团党组织开展党史学习教育
5月26日，记者从广东省科协获悉，党史学习教育启动以来，该省科技社团党组织结合科技社团特色积极开展形式多样的活动，不断拓宽平台，丰富形式，增强党史学习教育的吸引力、感染力，让学习教育“活”起来，学习效果“实”起来。 据了解，通过系列专题辅导报告会，广东科技社团党组织及其广大党员充分认
英国教育博士研究生培养：注重专业发展
格拉斯哥大学一角 英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年，近些年来发展迅速。与美国Ed.D作为职前学位的性质不同，英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献，另一方面更注重促进在职人员的专业发展。 英国Ed.
当技术融入高等教育，请牢记“学习者利益”
日前，联合国教科文组织（UNESCO）发布了2023年全球教育监测报告《技术运用于教育：谁来做主》（以下简称《报告》）。《报告》聚焦技术在教育发展过程中的作用，既对技术对教育产生的积极作用作了阐述，又对技术加持的教育现状进行了反思，并向政策制定者提出了导向性建议。 《报告》指出，数字技术的发展
教育部公示大学申报新专业－大数据继续领跑
教育部公示大学申报新专业和申请撤销专业 新增专业共2542个高校申报新专业 大数据领跑 大学申报新专业和申请撤销专业眼下正在公示期。北京青年报记者在教育部公示的名单上看到，从去年开始大热的“数据科学与大数据技术”专业今年继续保持优势，是全国高校申报最多的新专业；同时，已成为国家重点发展产业的人工
南特师新设“孤独症儿童教育”本科专业
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/499343.shtm 教育部日前公布2022年度普通高校本科专业备案和审批结果，南京特殊教育师范学院申报的“孤独症儿童教育”目录外新专业通过审批，今年高考结束后将对外招生，首届预计招收50人。 孤
全国首个，华东师大将开设“家庭教育”微专业
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/6/502079.shtm5月30日，在“与孩子共成长—走向新时代的家庭教育”论坛上。华东师范大学透露，今年9月，该校将面向社会推出“家庭教育”微专业，组建家庭教育专家团队，领衔课程内容规划，帮助更多家长习得和
教育部公示大学申报新专业－大数据继续领跑
教育部公示大学申报新专业和申请撤销专业 新增专业共2542个 高校申报新专业 大数据领跑 大学申报新专业和申请撤销专业眼下正在公示期。北京青年报记者在教育部公示的名单上看到，从去年开始大热的“数据科学与大数据技术”专业今年继续保持优势，是全国高校申报最多的新专业；同时，已成为国家重点发展产业
美国学生纷纷报名参加计算机和技术专业的学习
美国的大学入学率正在赶上世界其他一些地区的趋势，对科学和计算机课程的需求远远高于人文、社会科学和文科。这种趋势在一些大学尤其明显，比如马里兰大学，该大学的计算机科学课程招生人数不断增加，而对人文学科的需求却明显下滑。根据《华盛顿邮报》的报道，这一趋势在整个国家都很明显，而不仅仅局限于一所大学。马德里
教育部公布2021高职专科专业设置备案结果
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》（教职成〔2015〕10号），我部对2021年经各省级教育行政部门备案的高等职业教育专科（以下简称高职专科）专业设置情况进行了汇总，现将备案结果予以公布。 2021年，经
教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》
教育部办公厅关于印发《新农科人才培养引导性专业指南》的通知 教高厅函〔2022〕23号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校、部省合建有关高等学校： 为深入贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表重要回信精神和在清华大学考察时的重要讲
教育部：扩大高校专业设置自主权－加强经费管理
教育部等五部门关于深化高等教育领域 简政放权放管结合优化服务改革的若干意见 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，完善中国特色现代大学制度，破除束缚高等教育改革发
教育部公布2007年备案高校自设学科专业名单
同时公布了2007年撤销的已备案自设学科专业名单 日前，教育部在其官方网站公布了《2007年备案的一级学科范围内自主设置学科、专业名单》和《2007年撤销的已备案自设学科、专业名单》。名单如下： 2007年备案的一级学科范围内自主设置学科、专业名单（按一级学科排列） 一
全国高校制药工程专业教育研讨会在兰州召开
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/505183.shtm7月20日，来自全国高校的400余名专家学者齐聚“黄河之滨”金城兰州，参加由教育部高等学校药学类专业教学指导委员会主办、兰州理工大学与西北师范大学联合承办的“2023 年全国高校制药工
教育部公布各专业学位类别的领域设置情况
近年来，随着我国经济社会发展和产业转型升级，行业企业对高层次应用型人才的需求更加旺盛，专业学位研究生教育发展备受社会关注。为方便社会各界了解高校专业学位发展情况、学生报考、用人部门查询，在各专业学位教育指导委员会报送的基础上，国务院学位委员会办公室汇总形成了各专业学位类别的领域设置情况。 专
人民日报：专业学位教育慎提“去学术化”
专业学位之所以能够在高校中设立，恰恰是因为它具备学术性 日前，教育部下发《关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知》，提出要“改变研究生专业学位教育学术化倾向”，并选择部属高校和地方高校各30所左右确定为综合改革试点单位。 一些报道认为，这是教育部在倡导专业学位教育的
教育部：制定在线课程学习学分互认与转化政策
针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，日前，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
中国工程院举行当选院士学习教育暨颁证仪式
2021年11月29-30日，中国工程院2021年当选院士学习教育暨颁证仪式在京沪两地举行。副院长陈左宁主持仪式。主席团名誉主席宋健、徐匡迪、周济3位老院长为新当选院士上了入院第一课。党组书记、院长李晓红为新当选院士颁发证书并作了讲话。副院长钟志华、邓秀新、何华武、王辰，秘书长陈建峰，以及9个
我国高校八百专业进入全球工程教育第一方阵
记者13日从教育部官网获悉：截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。通过专业认证，标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”。 据悉，2016年，我国正式加入国际工程教育《华盛顿协议》组织，标志
中国近千专业进入全球工程教育“第一方阵”
近日，记者从教育部获悉，截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。通过专业认证，标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”。 2016年，我国正式加入国际工程教育《华盛顿协议》组织，标志着工