钱颖一：中国的教育扼杀了潜在的杰出人才
一向话锋犀利的钱教授在分析中国和印度两国创新人才培养状况差距时反思中国教育的问题：“不是我们的学校培养不出杰出人才的问题，而是我们的教育扼杀潜在的杰出人才的问题。” 12月14日，在“中国教育三十人论坛”首届（2015）年会上，清华大学经济管理学院院长钱颖一以统计学的术语描述了他对当前中国教育现状的观察：中国教育在知识能力培养上“均值”高，但人才水平“方差”小，缺少拔尖者。 脑补一下，均值是衡量一个随机变量的平均数，而方差是衡量一个随机变量偏离平均数的累加程度。简单地说，方差小就是两端的人少，出众的人少，杰出人才少，拔尖创新人才少。 一向话锋犀利的钱教授在分析中国和印度两国创新人才培养状况差距时反思中国教育的问题：“不是我们的学校培养不出杰出人才的问题，而是我们的教育扼杀潜在的杰出人才的问题。” 我讲的题目是《对中国教育问题的三个观察：“均值”与“方差”》。 我是一名经济学者，目前是中国经济50人论坛成员，中国经济......阅读全文
发挥教育科技人才优势－服务高水平科技自立自强
1月12日，市委副书记、市长殷勇主持召开北京国际科技创新中心建设专家座谈会，听取部分专家学者、科技企业家对北京科技创新工作的意见建议。他强调，要深入贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述，发挥教育、科技、人才资源优势，完善产学研用深度融合创新体系，强化要素保障、优化创新生态，建强国家战略科技力量
推动教育科技人才融合－助力新疆农大高质量发展
金秋九月，硕果累累，在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，特别是贯彻落实关于优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科的重要决策之际，9月14日上午，新疆维吾尔自治区人民政府、教育部、农业农村部、国家林业和草原局共建新疆农业大学会商会议在新疆昆仑宾馆举
人工智能人才培养与教育政策的全球新走向
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519435.shtm 人工智能(AI)作为新一轮产业革命的核心驱动力，已成为各国科技竞争的新焦点。人工智能竞争，关键是人才数量和质量的竞争，核心是人才培养能力和集聚能力的竞争。截至目前，全球已有超
谢青梅代表：加大职业教育中农业产业人才培养
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518785.shtm
重视“元评价”问题，让教育评价“科学、专业、有效”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517793.shtm
教育部：对高校腐败问题零容忍
据教育部网站消息，中共教育部党组日前印发《关于深入推进高等学校惩治和预防腐败体系建设的意见》。意见指出，发生在高等学校的腐败问题危害极大，必须坚持零容忍。要强化教育经费监管，严格执行高等学校财经制度，健全经济责任制。 意见强调，坚决查处违纪违法案件。坚持有案必查、有腐必惩。严格审查和处置党员干
对知识产权教育问题的几点想法
不论是人才队伍建设还是宣传普及，其核心都是教育问题，因为其对象都是 “人”。传授知识产权知识也好，唤醒国人知识产权意识也好，其途径都是通过教育来实现的。 从教育对象划分，知识产权教育大致可以分成三类。第一类是知识产权专业人才的培养，这一类人才如大学知识产权师资、ZL律师、ZL代理人、商标代理人
中国2011儿童环保教育计划启动
由联合国环境规划署和联合国环境规划署罗红环保基金共同主办的2011中国儿童环保教育计划今天在北京启动。联合国副秘书长、联合国环境规划署执行主任阿奇姆·施泰纳出席启动仪式。本届教育计划以“林中生命——生物多样性”为主题，通过教师环保培训、校园环保课堂、绘画大赛、植树等活动，普及环保理念，提高全社会
中国科大召开“英才教育研讨会”
9月26日上午，中国科学技术大学举办了“英才教育研讨会”。中国科大领导和来自全国各地的几十所重点中学的校长和老师参加了研讨会。 中国科大副校长窦贤康首先介绍了中国科大的办学历程与成就、特色。他说，半个世纪以来，中国科大始终秉承“精品办学，英才教育”的理念，坚持有质量的发展
饶毅：中国的科学教育弱在哪？
我在美国工作22年后回国，除了已经强调的归属感外，也因为对中国的远景有信心。但近期，我和很多人一样有诸多担忧。作为科学研究者，我担心中国科学的基础不够坚实。 在过去半个世纪以来，中国教育强调普及与提高的兼顾，有许多成效。但是综观多年历程，可以看到一个问题： 尖端人才培养的缺
调查显示中国科研人才海外“回流”渐成趋势
科学期刊出版公司自然出版集团新近发布的一项调查指出，长期困扰中国的“人才外流”已经变为“人才回流”。从中国年轻科研人员收集到的最新数据表明，未来，这种“海归”模式将会更加明显。 自然出版集团近日在上海发布面向全球的《转型中的中国科研》白皮书。该报告对１７００多名中国一线科研人员进行了问卷调查和
德国数据显示中国科研人才水平加速提升
德国华人教授学会年会4月19日在德国明斯特落下帷幕。出席会议的德国洪堡基金会负责人用最新统计数据说明，中国科研人才的质量近年来在加速提升。 德国洪堡基金会每年向数百名具有博士学位的优秀外国学者提供奖学金，资助他们在德国进行科学研究工作。根据洪堡基金会的统计，2014年，亚洲共有5313名受过洪
做中国自己的质谱仪器－人才紧缺任重而道远
20余年专注质谱仪器研发。2004年，怀着“做中国人的质谱仪器”的梦想，带领全家回国，创立中国第一个质谱公司。经过10年艰苦努力，建立中国第一条具有自主知识产权的飞行时间质谱仪器生产线，解决多项军事和国防领域的检测难题。其中，气溶胶质谱仪是我国最高端商品质谱仪器，是当前PM2.5污染源解析的关键
循规蹈矩无诺奖－中国亟待培养“叛逆人才”
近期，随着2018年诺贝尔生理学或医学奖、物理学奖和化学奖等奖项的陆续揭晓，国人又开始了对各位获奖者科研经历的大讨论。其中一个热点话题是我国该如何培养诺奖人才。 2005年因“烯烃复分解反应”研究而获得诺贝尔化学奖的美国化学家罗伯特·格拉布在谈到中国学者的学术创新时认为，中国学者目前的学术成
中国人才环境面临的“新常态”
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。随着综合国力的日臻强盛，以及高等教育事业的快速发展，当前我国的整体人才环境已经出现了崭新的气象。伴随着来自国内外的高水平人才的集聚，可以说，我国的人才环境已经出现了一种“新常态”。 那么，这种新常态究竟有何特征？更重要的是，面对这种“新常态”，各级政府以及相关科
全国杰出科技人才和中国优秀青年科技人才揭晓
2015年，根据中央全面深化改革的总体部署、《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》，中央批准印发了《科协系统深化改革实施方案》。改革方案中明确指出，改革人才服务机制、助力科技人才成长成才，探索设立“杰出科技人才”等具有广泛公信力和社会影响力的科技界社会奖励，调动激发科技工作者创造活力和潜能
教育部：中国高等教育在学总人数超4430万人
教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。 教育部高等教育司司长吴岩表示，十年来，我国高等教育与时代同行，创造了举世瞩目的发展成就。 数据显示，中国高等教育在学总人数超过4430万人，毛入学率由2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了2
教育部：12年义务教育做法不符合中国国情
教育部称重点为巩固9年义务教育和两基攻坚 日前有媒体报道说，现在正在讨论普及12年义务教育，一是向上普及高中教育，另一个则是往下，多增加学前教育。教育部3月31日表示，我国仍坚持九年义务教育，目前义务教育的重点是巩固九年义务教育和两基攻坚计划(实现西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮
浙农林大:为兽医教育和兽医行业培养一流人才
近日，浙江农林大学通过决定，将提供4万美元的奖学金资助“中美联合培养执业兽医博士DVM”项目的学生赴美留学。获得本次奖学金资助的是中国农业大学动物医学院动物医学专业的学生陈莉。根据协议，她前往美国攻读执业兽医博士（DVM）学位的第一学年（预科）学费，将由浙江农林大学资助，再加上国家留学基金委的奖学金
教育部：培养创新人才方阵－构建一流大学体系
新华网北京6月14日电 今日，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用从四方面介绍了研究生教育工作“培养创新人才方阵，构建一流大学体系”的情况。以立德树人为根本，铸魂育人走深走实 十年来，研究生教育践行为党育人、为国育才的初心使
中组部教育部：反对从中西部和东北高校抢挖人才
近日，中组部、教育部联合召开座谈会，进一步引导和规范高校人才合理有序流动。在会议上，教育部党组成员、副部长杜占元表示，要鼓励人才合理有序流动，反对采取不正当手段招揽和引进人才，反对从中西部和东北地区高校抢挖人才。 会议强调，要落实党管人才原则，树立正确的人才工作政绩观，科学合理制定人才规划，不
新文科教育研究中心揭牌：呼吁应用复合型文科人才
日前，由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学（威海）召开。会上，正式发布了《新文科建设宣言》（以下简称《宣言》），对新文科建设作出全面部署。 教育部高教司司长吴岩表示，“新文科”就是文科教育的创新发展。他强调，文科建设不仅影响文科本身、影响理工农医教育，更影响高等教育全局
河北大学教育学院：以研带学育高教人才
日前，记者从河北大学了解到，自2004年创办高等教育学学位点以来，该校深入研究欧、美、日等发达国家及国内高水平大学高等教育教育学专业人才培养的历史与现状，逐步摸索出了具有河北特色的高等教育学专业人才培养的新模式，即“教、学、研、用四位一体”人才培养模式。据悉，该模式将教学、学习、科研和实践应用紧密结
2010年教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者公示
根据《“新世纪优秀人才支持计划”实施办法》的有关规定，现将经评审确定的教育部2010年“新世纪优秀人才支持计划”入选者名单予以公示。公示期至2011年3月31日。任何单位和个人对公示的“新世纪优秀人才支持计划”入选者持有异议，均可向教育部科技司署名提出。匿名异议恕不
教育部：扭转“唯帽子”建设人才队伍的不良倾向
教育部印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》的通知。通知指出，正确理解人才称号内涵。人才称号是在人才计划或项目实施过程中给予人才的入选标识，是对人才阶段性学术成就、贡献和影响力的充分肯定，不是给人才贴上“永久牌”标签，也不是划分人才等级的标准，获得者不享有学术特权。 通知强调，正
朱永新：智慧被管死是教育最大问题
“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记。”中国教育学会副会长朱永新再谈“钱学森之问”： “中国人那么聪明，那么勤奋，为什么培养不出创新性的拔尖人才?”在中国科学院大学与高等教育出版社近日联合主办的“中国科学与人文论坛”上，演讲一开始，朱永新就把“钱学森之问”抛了出来。 面对台下数百名研
魅力中国—外籍人才眼中最具吸引力的中国城市
11月8日，科技部原副部长、中国国际人才交流与开发研究会会长张建国在2020杭州国际人才交流与项目合作大会开幕式上发布了2019“魅力中国—外籍人才眼中最具吸引力的中国城市”十强城市榜单，本次入选的十个城市分别是：上海、北京、深圳、杭州、广州、合肥、南京、成都、青岛、苏州，青岛第九次入榜。
杨振宁：中国教育缺乏“渗透”型学法
“知之为知之，不知为不知，是知也”的传统教育哲学有其合理之处，但并不适用于每个时代。事实上，很多知识不是按部就班，而是在不断地实践和失败中，不知不觉学会的。我更愿意称这种方法为“渗透”型学法，这是中国传统教育不喜欢的，却是非常必要的。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句出自《
中国高校创新创业教育联盟成立
创新创业基础在于教育，关键在于人才。11日由137所国内高校和50家企事业单位、社会团体共同组成的中国高校创新创业教育联盟在京成立。 清华大学校长邱勇表示，创新创业教育是21世纪世界高等教育发展的重要趋势，也是我国创新型国家建设的迫切需要。今年4月15日，清华大学发出了成立“中国高校创新创业
《中国世界高等教育趋势报告（2023）》发布
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/515359.shtm