袁贵仁回应“钱学森之问”通过改革提高人才创新力
教育部部长袁贵仁 今年是“十一五”迈向“十二五”的重要转折，也是落实教改纲要的第一年。教育部部长袁贵仁近日就此接受记者采访，介绍了“十一五”期间教育发展的成就。 针对“钱学森之问”，袁贵仁说，要加大教学模式和教学方法上的改革，先试点再推开，注重对学生实施“学思结合、知行统一、因材施教”的培养，让每个学生找到适合自己的教育。 22年全国普及义务教育 记者：如果把“十一五”这五年教育事业的发展放在你40多年教育工作生涯中去衡量，你会给出什么评价? 袁贵仁：“十一五”提出的关于教育发展的几个主要指标，有的已提前实现，有的可望如期实现。 近五年，教育改革发展成就可以概括为四方面：第一是城乡免费九年义务教育全面实现，惠及 1.6亿学生;第二是高等教育大众化水平提高，2009年在学总规模达2979万人，位居世界第一;第三是职业教育取得突破性进展，中职高职分别占据高中阶段和高等教育总规模的“......阅读全文
袁贵仁回应“钱学森之问”－通过改革提高人才创新力
教育部部长袁贵仁 今年是“十一五”迈向“十二五”的重要转折，也是落实教改纲要的第一年。教育部部长袁贵仁近日就此接受记者采访，介绍了“十一五”期间教育发展的成就。 针对“钱学森之问”，袁贵仁说，要加大教学模式和教学方法上的改革，先试点再推开，注重对学生实施“学思结合、知行统一、
葛剑雄：“钱学森之问”不是问大学，而是问社会
葛剑雄 复旦大学教授、图书馆馆长，教育部社会科学委员会历史学部委员，上海市政府参事，全国政协常委。 CFP小学语文课本 资料图片 主讲人：葛剑雄 时间：2013年10月27日 地点：齐鲁大讲坛 今天我讲的题目是《中国的教育问题还是教育的中国问题》，这是两个不同的概念
回应“钱学森之问”，“拔尖计划”仍需努力
创新更多发生在学科交叉领域，学校可以给“拔尖计划”的学生多提供一些多学科融通课程，帮助他们学习和了解不同学科范式。这样的课程设计起来非常难，需要不同院系老师的投入，特别需要智慧有效的组织协调。 ——刘继安 中国科学院大学公共政策与管理学院副教授 近日，教育部公布了第三批基础学科拔尖学
中国科学报：“钱学森之问”的“三重问”
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”对于高等教育界的人来说，这可能算得上是最熟悉的一个问题了。 2005年，时任国务院总理温家宝在看望著名力学家钱学森时，钱老提出的这一“钱学森之问”让整个高等教育界都无言以对。直到今天，人们依然在努力求索着这个问题的答案。 不久前，在《经济观察报》与
袁贵仁：向教育科研系统充分开放教育数据资源
教育部部长袁贵仁在1月31日召开的全国教育科研工作会议上表示，要向教育科研机构和人员充分开放教育数据资源，为教育科研提供便利条件。他同时表示，做学问要反对“只见树木、不见森林”的哗众取宠，反对生吞活剥的照搬照抄。 袁贵仁认为，教育科研最重要、最困难，同时也是最急迫的。为此，要切实加大对教育
黄志澄：鲁迅早已回答了“钱学森之问”
记得那是在1978年12月2日，钱学森先生在北京接见我和我的几位同事的讲话中，讲到了培养总体人才问题，他说： 对于现在的状态，我希望总体室（注：1978年5月，钱学森先生去我工作的单位视察。后来单位根据他的建议，成立了一个总体室，负责单位科研工作的抓总。）有一个学习阶段。实际上，没有
以钱学森之矛对钱学森之盾
最近任正非的访谈中，又提到了教育的重要性。而每次提到中国的教育，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”这个“钱学森之问”，总是个躲不过去的大问题。不过，这个问题其实太绝对了，钱颖一后来做了修改： 相对于我们的人口规模，相对于我们的经济总量，相对于我们的教育投入，从我们的教育体制中走出来的具有
吴冠中之问，比钱学森更直接更尖锐
盛名冠中外，高格赛真金。6月25日，91岁的美术大师吴冠中在依依不舍中掩上了自己的人生画卷。据悉，大师对身后事的遗愿极尽淡泊平静，要求不设灵堂，不挂挽联，不摆花圈，不开追悼会…… 但是，平静离去或许只是吴大师自己的愿望。作为对中外美术界影响极大、在世时身价最高的中国画家，他的驾鹤仙游
李政道与教育学者共答“钱学森之问”
李政道先生作报告：要创新 需学问 过去的一年里，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这句震聋发聩的疑问一直是教育界、知识界、学术界的热点话题。 2009年10月31日，钱学森在北京逝世。随着大师的远去，著名的“钱学森之问”引起了上至国务院总理下至普通民众
赵文津：“钱学森之问”实为中华民族之忧
许多例子说明，我们过去在一些重要科技领域曾经起步较早，但最后又落在国外的后面。所以要认真总结其中的经验教训，安排好有关的研究工作，还应总结反思一下几起几落的教训。没有政策的连续性，急功近利，工作反反复复是难以征战“科技高地”的。 在杰出人才能不能够受重视、能不能够发挥重要作
陈竺：我国一定能很好地应答“钱学森之问”
在5月28日上海交大医学院和葛兰素史克中国研发中心共同举办的2010年度生命科学创新日活动中，卫生部部长陈竺发表视频致辞，就鼓励生命科学领域的创新性工作、关于创新与中国生物医药、卫生事业发展的话题，发表了自己的见解及看法，称我国一定能够很好地应答“钱学森之问”。 陈竺说，创新
陈十一：钱学森之问核心是高教能否培养创新人才
“‘钱学森之问’的核心，是中国高等教育能否为国家民族培养出真正的创新人才。”全国人大代表、南方科技大学校长陈十一8日在北京接受中新社记者采访时如是说。 中国科学家钱学森曾有过“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的思索。“钱学森之问”背后的中国教育之困，引起中国教育界乃至社会的反思。
科学家阐述回答“钱学森之问”的三点思考
“人一定要有梦想。好奇心驱使我一直在思考如何探测到第二个地球。”10月19日，在中共中科院上海分院分党组、中共中科院沪区委员会主办，上海天文台党委承办的中科院上海分院第五期“报国讲坛”上，上海天文台研究员、中科院空间先导地球2.0科学卫星背景型号研究首席科学家葛健说。 在当天的报告中，葛健用人类
朱清时：南科大目标定位就是要回答钱学森之问
朱清时对南科大的未来充满信心 “南科大的目标定位就是要回答‘钱学森之问’——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”9月30日，在南方科技大学（筹）校园开工建设工地上，站在一片荒芜的泥土中，创校校长朱清时院士谈及南科大目标定位、教学风格等话题时语气坚定，对南科大未来充满信心，“作为国家高等
教育部将问责考研试题泄露案相关负责人
昨日（5月10日），教育部通报2012年全国硕士研究生招生考试泄题事件查处情况。湖南湘潭市教育考试院招考科科长周文胜等4人已由检察机关批捕。 今年硕士研究生入学考试英语试题泄露后，两会期间，全国政协委员葛剑雄当面追问教育部部长袁贵仁，袁贵仁承诺，此事会追查到底，并会向社会通报结果。
教育部部长：国家将继续支持985、211工程
985、211工程高校的去向终于有了定论。今天（3月7日），教育部部长袁贵仁在列席全国政协十二届三次会议教育界别联组会议时透露，经教育部和财政部、国家发改委沟通，国家将继续支持985工程和211工程，但对两个工程的管理方式将要发生变化。 前段时间，网上传出国家要取消985工程和211
追寻光和梦，解答钱之问
抨击应试教育 中村修二对美国体制极力推崇，而对日本体制极力抨击。在他获得诺贝尔奖后，也不忘抨击日本体制。 在《梦》中 [7]，他指出，在教育体制上，美国重视培养人的个性，而日本培养的学生没有个性，而且 “他们从小到大所受的教育，就只是为了训练他们考上第一志愿而已。” 中村呼吁： “尽快
教育部部长：各地必须出台随迁子女就地高考政策
昨天（3月5日）上午，列席十一届全国人民代表大会第五次会议开幕式的教育部部长袁贵仁表示，不论外来务工者是多是少，所有地区都必须要出台随迁子女就地高考的地方政策。 首先，袁贵仁耐心地向所有记者纠正了一个概念的错误。如今，大家口中广泛说的异地高考，其实是随迁子女就地高考政策。“所谓的异地
教育部部长：异地高考不会影响本地教育资源
昨天（3月5日）下午，教育部部长袁贵仁出现在江苏团全体会上，并对异地高考做出回应。袁贵仁表示，教育部尊重各省市区政府的因地制宜的实施办法，同时肯定了异地高考不会对本地教育资源产生影响。 袁贵仁表示，国务院去年8月份刚转发了四部委的意见，现在还不到半年时间，这件事情总体工作进展比较顺利
暑期实习带来怎样的“灵魂之问”
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专家：高温+干旱“烤问”应对之策
根据世界气象组织发布的最新报告，刚刚过去的7月已成为全球范围内，有气象记录以来最热的三个7月之一。 破纪录的高温，从七月“烧”到了八月。8月12日，中央气象台发布今年首个高温红色预警，这是我国高温最高级别预警。高温之下，旱情已现，高温会持续到何时？《新闻1+1》连线国家气候中心气候服务首席专家
教育部部长称高考制度可能并非最好但最可行
2月24日在京举办的热点问题形势报告会上，教育部部长袁贵仁就教育的几大热点问题作了一一阐述。 学前教育是否该算入义务教育曾在社会上引起热议。袁贵仁明确表态：学前教育不是义务教育，需要建立健全政府投入、社会举办者投入和家庭合理负担的投入机制。 最近社会上关于高考改革的呼声从未停歇，甚
袁江洋：科学文化与本土文化之融聚
科学文化是一种理性文化。科学文化具有普遍性和开放性，这一点无论从其产生还是传播的历史都可以看出来。而西方世界和西方文明如古希腊与基督教，对于科学文化的产生和传承确曾有过独特贡献，但科学文化在世界其他地区、其他文明中，譬如在伊斯兰黄金时代及中国宋代同样可以取得较好的发展。 科学文化总是生长、运作
“毒跑道”之问：68699块跑道是否安全？
分析测试百科网讯 事隔几个月，“毒跑道”事件仍在不断发酵。 9月1日，据新华社报道，教育部已专门成立了塑胶跑道综合治理工作组，利用暑假期间开展排查。 据教育部提供的信息，全国中小学共有塑胶跑道68792块，其中2014年后新建的18977块，目前正在建的4799块，其中停建的2191块，已经
“点亮科学”－展览：解答青少年“科学之问”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/508001.shtm9月6日，“点亮科学”主题活动在中国科技馆启动。该活动由中国科技馆联合中国青年报社共同举办，旨在鼓励青少年群体追“科技之星”、立报国之志，大力弘扬科学家精神。中国科协党组成员、书记处书
医学现代化之问该如何回应
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519482.shtm
颗粒测试100问之基础知识（一）
一、什么是颗粒？什么是粉体？ 颗粒是具有一定尺寸和形状的微小物体，它的宏观尺寸通常界定在1nm以上和1mm以下，粉体是由固体颗粒堆积而成的。广义地说，分散在空气中的雾滴、分散在水中的油滴、溶液中的气泡、多孔体中的孔等也可看作“颗粒”，前两者是液体“颗粒”，后两者是气体“颗
制冰机常识之六问六答
一、制冰机分类? 1、制冰机冰形： A、圆形冰 B、方形冰 C、雪花冰 D、磷形冰 E、异形冰 F、矿块形冰 2、不同冰形制冰机的适合场合： A、圆形冰： 适用酒吧/宾馆/饭店/娱乐场所等. 是调酒/饮料的最 佳选择. 可选择斯科茨曼ICE系列/ACM系列/MCM系列 ACM25是客房
《钱学森》：读懂钱学森这本丰厚的大书
《钱学森》，中央电视台、北京科学教育电影制片厂《钱学森》摄制组编，上海交通大学出版社2010年10月出版，定价：28.00 元 为缅怀人民科学家钱学森,纪念钱学森逝世一周年,中央电视台六集传记电视纪录片《钱学森》于10月25日晚22:30起在中央电视台一套、10月26日晚19:
教育部与甘肃省继续重点共建兰州大学
图为教育部部长袁贵仁（左）、甘肃省省长刘伟平（右）代表双方签署共建兰州大学协议 教育部和甘肃省人民政府11月5日在兰州举行签约仪式，继续合作重点共建兰州大学。教育部部长袁贵仁、甘肃省省长刘伟平代表双方签署共建兰州大学协议。 袁贵仁表示，兰州大学要以签署共建协议为契机，抢抓机遇，加