《教育部高等学校教学指导委员会章程》印发
教育部办公厅关于印发《教育部高等学校教学指导委员会章程》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会： 为做好2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会各项工作，建立科学合理、规范有效的工作机制，制定了《教育部高等学校教学指导委员会章程》。现予印发，请遵照执行。 教育部办公厅 2018年12月20日 教育部高等学校教学指导委员会章程 第一章 总 则 第一条 教育部高等学校教学指导委员会（以下简称教指委）是教育部聘请并领导的指导高等学校本科教育教学工作的最高专家组织，具有非常设机构的性质。 第二条 教指委全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实立德树人根本任务，围绕全面提高高等学校人才培养......阅读全文
《教育部高等学校教学指导委员会章程》印发
教育部办公厅关于印发《教育部高等学校教学指导委员会章程》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会： 为做好2018—2022年教育部高等学校教学指导委
第四届高等学校教学名师奖候选人公示
据教育部网站消息：按照《关于组织开展第四届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》（教高司函〔2008〕53号）要求，各省级教育行政部门推荐第四届高等学校教学名师奖候选人的工作已于5月30日结束。为广泛接受社会监督，保证评选表彰工作的公开、公正，经研究，教育部现对罗立胜等180名候选人进行网上公示，公
193人！教育部公布重要名单
近日，教育部印发通知，决定成立2021—2025年高等学校思想政治理论课教学指导委员会。据了解，高等学校思想政治理论课教学指导委员会，是在教育部党组领导下，对高校思政课建设发挥咨询、研判、督查、评估、培训、示范、指导、引领等作用的专家组织。委员会完整名单如下：通知明确——一、高等学校思想政治理论
医学教学模拟人（医学教学模型）教学的概念
、医学教学模拟人（医学教学模型）的概念和相关内涵： 医学教学模拟人（医学教学模型）是指充分指利用医学模拟技术而创设出仿真临床模拟场景和模拟病人，代替真实病人进行临床教学和实践的教育方法。医学教学模拟人（医学教学模型）包括五个阶段或类型：基础人体解剖模型、人体局部功能性模型、计算
我国首个电子信息垂类慕课联盟成立
8月4日，在第57届中国高等教育博览会上，eMOOC联盟正式成立。 eMOOC联盟平台系我国首个电子信息类垂直领域的慕课平台，由教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会和教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会共同发起，西安电子科技大学负责建设落实。西安电子科技大学网络与继续教育学院院
推进高校教学数字化转型，eMOOC联盟成立
在8月4日于西安举行的第57届中国高等教育博览会上，eMOOC联盟（电子信息类MOOC联盟）平台发布， eMOOC联盟也正式成立。 教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任、武汉理工大学/西安电子科技大学校长杨宗凯在致辞时指出，当前慕课已经成为学习变革、数字化转型的重要力量，特别是疫
上海新拓产品喜获第三届全国实验室工作论坛优秀成果奖
上海新拓“超声-微波协同萃取仪/反应仪”喜获2010第三届全国实验室工作论坛优秀成果奖 2005年，我公司与中山大学合作，成功研发并推出国内外首台“超声-微波协同萃取仪/反应仪”，得到了相关专家和广大用户的好评。该仪器继2007年获得中国分析测试协会最高奖---“BCEIA金
高校绩效工资怎么发？教育部：参考山东5倍基准线方案
教育部办公厅转发山东省《关于完善高等学校绩效工资内部分配办法的指导意见》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）明确：“职业院校、
教育部：推进免试认定改革 吸引优秀人才任教
近日，教育部印发《》，落实国务院常务会议决定，持续深化“放管服”改革，在教育类研究生和公费师范生免试认定改革基础上，继续在有关高等学校师范生中开展免试认定改革。通知指出，根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果划定免试认定改革范围，2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等
全国高校计算机实践教学论坛聚焦“虚拟实验”
“第六届全国高等学校计算机实践教学论坛”于2013年10月11日-12日在甘肃省兰州召开。11日，西北民族大学常务副校长马景泉在致辞中表示，本届论坛的主题定为“虚拟实验与在线教育”，针对当前计算机实验教学中存在的问题，分为硬件、软件两个主题，分组开展有针对性的交流研讨。 当日，论坛开